《聞一多先生的說(shuō)和做》語(yǔ)文公開(kāi)課反思
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思過(guò)去，是為了以后。我們?cè)撛趺慈?xiě)反思呢？下面是小編整理的《聞一多先生的說(shuō)和做》語(yǔ)文公開(kāi)課反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這是一篇十分精粹的散文，詩(shī)人以充沛的感情，精譬的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)聞一多先生的崇高品格及他的革命精神。可以說(shuō)文章的內(nèi)容不是十分難，但事例是以概括性的語(yǔ)言來(lái)敘述的，這需要學(xué)生認(rèn)真品讀后才能捕捉，這篇文章的精彩是語(yǔ)言，詩(shī)意化的語(yǔ)言含蓄、凝煉是最為值得學(xué)生品味的。
而聞一多先生的精神也是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的。
因此，本節(jié)課的高潮部分在觸摸人物靈魂，感知人物精神內(nèi)涵。這一教學(xué)設(shè)想起到了人文素養(yǎng)教育作用。也是本節(jié)課最成功之處。是本節(jié)課的最大的亮點(diǎn)之一。
其次，采取老師引導(dǎo)，學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)方式，學(xué)生真正成為了課堂的主人。這可從實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生投入的熱情程度和解答問(wèn)題的質(zhì)量上得到了明證。在第一大塊引導(dǎo)的教學(xué)過(guò)程中，我注重了對(duì)某些詞語(yǔ)的品味、某些語(yǔ)段的反復(fù)朗讀，讓學(xué)生加深理解、體會(huì)、感悟。這在教學(xué)實(shí)際中也充分得到了體現(xiàn)，但在引導(dǎo)學(xué)生討論作為卓越的學(xué)者第二大塊上，朗讀不夠充分，品味的時(shí)間較匆促。這是這堂課中的一個(gè)小小的遺憾。因?yàn)檫@篇課文語(yǔ)言是詩(shī)化的語(yǔ)言，而這詩(shī)化的語(yǔ)言又特別集中在這一部分，實(shí)際上我在備課的當(dāng)下和課堂的實(shí)際操作上，我已經(jīng)注意到了這一特點(diǎn)，并作了詳細(xì)的朗讀文本、體驗(yàn)語(yǔ)言情思的教學(xué)設(shè)計(jì)，也付諸于實(shí)踐；但實(shí)際操作上由于時(shí)間關(guān)系而漠視了有些語(yǔ)言的咀嚼和品味。是的，應(yīng)該多朗讀、多品味，通過(guò)語(yǔ)言走入文本，感受作者的情思和聞先生的思想，讓學(xué)生用自己的認(rèn)知觸摸文本的情思，用自己的思想去碰撞文本的思想，用自己的心靈傾聽(tīng)聞先生的吶喊。這在以后的教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)的。
再次，在導(dǎo)入新課時(shí)，我也是十分注意。
由于，我們班的孩子還是第一次看到這么多的老師來(lái)聽(tīng)課，心里或多或少有些緊張。于是我采用鼓勵(lì)的方式進(jìn)入教學(xué)，效果較好。（導(dǎo)入語(yǔ)：今天，有這么老師來(lái)我們班做客，對(duì)同學(xué)對(duì)老師來(lái)說(shuō)，真是一件幸福的事。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)，同時(shí)，也把這掌聲送給自己，希望這節(jié)課老師和同學(xué)們能共同交流，共同成長(zhǎng)）。
不足之處：
�。ㄒ唬╇y點(diǎn)沒(méi)有突出。
在理解比較這一過(guò)程中，即討論作為前期卓越學(xué)者的說(shuō)和做和作為后期大勇革命家的說(shuō)和做有什么異同點(diǎn)。這是這課堂的難點(diǎn)，解決它，就可以達(dá)到加深學(xué)生對(duì)課文主題和內(nèi)容的理解，拓寬學(xué)生思維的.廣度和深度。但我在實(shí)際的課堂上也忽視了一個(gè)小細(xì)節(jié)，每能強(qiáng)化一個(gè)學(xué)生的思維閃光點(diǎn)。這是這堂課上的一個(gè)較大的遺憾。
�。ǘ┤鄙賹�(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的鑒賞與朗讀訓(xùn)練
語(yǔ)文教學(xué)的根在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新，而不是游離于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，花樣翻新。語(yǔ)文課不能缺少朗朗的讀書(shū)聲，不能看不到對(duì)語(yǔ)言文字的揣摩品味，不能缺少對(duì)優(yōu)美精彩文段的欣賞和必要的獨(dú)到的分析見(jiàn)解。
�。ㄈ┌鍟�(shū)不工整，需注意。
同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容比較多，我用一節(jié)課去完成，顯得有點(diǎn)倉(cāng)促，學(xué)生的思考時(shí)間不夠，所以在回答問(wèn)題時(shí)就不夠主動(dòng)積極，只有那些基本功比較好的學(xué)生能大膽回答及發(fā)言。最明顯的就是在：“品味精彩句段”，就是聞一多先生作為學(xué)者詩(shī)人，在搞文化學(xué)術(shù)這方面的說(shuō)和做的態(tài)度，這個(gè)環(huán)節(jié)上顯得有些倉(cāng)促，不少學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間思考，從而未能發(fā)言，這是一個(gè)缺憾。
再有語(yǔ)文課少不了品讀、感悟、玩味、思考、探究。語(yǔ)文課的“心動(dòng)”比“形動(dòng)”更為重要在合作學(xué)習(xí)中如果不能充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立思考能力，表面上看熱熱鬧鬧，實(shí)質(zhì)上流于形式，收效甚微。
總之，在今后的教學(xué)中，一定會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，更靈活的處理授課內(nèi)容。使學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)有最大的收獲。同時(shí)，自己也要反思教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。多注意，多揣摩，多推敲，多實(shí)踐。力爭(zhēng)每天都有一個(gè)臺(tái)階的進(jìn)步了，加油！
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