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    1. 大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《炸碉堡》

      時(shí)間:2022-09-28 19:37:20 教學(xué)反思 我要投稿

      大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《炸碉堡》

        身為一位優(yōu)秀的教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái),那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢?以下是小編為大家整理的大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《炸碉堡》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《炸碉堡》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、練習(xí)肩上揮臂投擲沙包,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

        2、具有克服困難、勇于完成任務(wù)的良好品質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        場(chǎng)地布置

        沙包、碉堡、音樂(lè)磁帶等

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分:

        1、幼兒邊唱歌曲《學(xué)做解放軍》邊表演動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

        小解放軍們,聽(tīng)好口令,排成四路縱隊(duì),立正、稍息、敬禮

        2、小解放軍出操

        小解放軍排隊(duì)可真快,下面我們一起來(lái)聽(tīng)好音樂(lè)做操,看哪個(gè)解放軍做得最神氣。

        二、基本部分:

        1、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。

        小解放軍,剛才接到上級(jí)的命令,要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)――炸敵人的碉堡,你們?cè)敢鈫?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

        2、引導(dǎo)幼兒想辦法。

        炸藥包怎樣炸敵人的碉堡呢?

        3、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作,

        小小腳,分分開(kāi),小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。

        4、老師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí),知道能力弱的幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

        5、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

        6、游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”

        站在紅線(xiàn)后,聽(tīng)口令用力將沙包投出去。

        7、游戲“炸碉堡”

        (1)、小解放軍,我們已練好了本領(lǐng),快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲場(chǎng)地)

        介紹游戲規(guī)則:手拿炸藥包,穿過(guò)樹(shù)林,在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然后迅速跑回來(lái)。

        (2)、幼兒游戲。

        小解放軍,現(xiàn)在我們開(kāi)始行動(dòng),目標(biāo)――敵人的碉堡,比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。

        (3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn),加大難度。)

        小解放軍們,你們真能干,順利地炸掉了敵人的碉堡,高興嗎?我又接到了上級(jí)的`命令,他們也夸我們小朋友真厲害,把敵人的碉堡順利炸掉了,所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù),說(shuō)在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡,想請(qǐng)我們?cè)偃フ,小解放軍們,你們能行?在炸的時(shí)候要注意穿過(guò)樹(shù)林后在指定地方投,不能超過(guò)線(xiàn),不然會(huì)給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。

        小解放軍,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始行動(dòng)。

        三、結(jié)束部分:

        小解放軍,你們的任務(wù)完成得非常出色,敵人的碉堡都給你們炸掉了,高興嗎?我們一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞吧。

        活動(dòng)反思:

        在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

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