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    1. 小班語言優(yōu)秀教案及教學反思《首先有一個蘋果》

      時間:2021-09-23 11:20:28 教學反思 我要投稿

      小班語言優(yōu)秀教案及教學反思《首先有一個蘋果》

        身為一名人民老師,我們的工作之一就是課堂教學,借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,寫教學反思需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班語言優(yōu)秀教案及教學反思《首先有一個蘋果》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班語言優(yōu)秀教案及教學反思《首先有一個蘋果》

        活動目標:

        1、觀察畫面,理解故事發(fā)展的順序。

        2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),積累手口一致點數的經驗。

        活動重點:

        理解故事發(fā)展的順序。

        難點:

        積累手口一致點數的經驗。

        活動準備:

        圖書、故事數字卡片、一個蘋果

        一、介紹圖書《一個蘋果……》的書名和故事中的主要人物

        1、了解故事的名稱。

        2、仔細看看、請記住故事中會出現(xiàn)的東西。

        二、聽聽故事、數數說說故事中出現(xiàn)的'數。

        1、我們打開書看一看,你看到了什么?有多少?

        2、接著發(fā)生了什么事?數數有幾條蟲子?

        3、猜猜下面誰來了?為什么?數數有幾只?他們想干什么?

        4、突然出現(xiàn)了幾只熊?

        5、四只熊急急忙忙的在干什么?會發(fā)生什么事?

        6、接下來還會發(fā)生什么事?

        三、幼兒操作卡片進行講故事

        師:剛才大家都聽過故事了,現(xiàn)在能按照故事,把這些故事卡片排排隊嗎?并能講講故事嗎?

        四、大家一起講故事

        師:故事卡片都排好隊了,那我們一起來講講這個好聽的故事吧!

        五、故事卡片回家(有序整理卡片)

        師:我們的故事講完了,故事卡片也要回家了。

        活動反思:

        由于小班的年齡特點,他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,經常會出現(xiàn)一個小朋友說什么,其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞有什么味道?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細。

        在活動的開展過程中,我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數小朋友會重復同樣的回答。所以,如何有效的引導幼兒進行思考并回答問題,這一點還值得我去深入的探究;顒舆^程中,我應該多引導幼兒進行回答,而不是幫幼兒將答案說出來,這樣既沒辦法突破活動的重難點,也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關蘋果的內部特征和外部特征,同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法,學會用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

        蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學秘密,收獲甚豐。對于小班的幼兒來說,掌握科學知識是其次的,對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動的目標。

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