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    1. 大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《自由自在的鐵絲》

      時(shí)間:2021-09-23 11:16:53 教學(xué)反思 我要投稿

      大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《自由自在的鐵絲》

        身為一名到崗不久的老師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《自由自在的鐵絲》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《自由自在的鐵絲》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)鐵絲變形游戲,感受鐵絲可以任意彎折的特性;

        2、大膽嘗試運(yùn)用不同的方式讓鐵絲變形;

        準(zhǔn)備活動(dòng):

        鐵絲若干、桌子、椅子、隱形環(huán)境設(shè)置(投放橡皮泥、泡沫板、紙盒、夾子、鉛筆、棒子)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣教師出示鐵絲,提問(wèn):你在哪里看見(jiàn)過(guò)?

        二、玩一玩,感知鐵絲任意彎折的特性

        1、你們想玩嗎?怎么玩?玩的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

        2、幼兒在座位上自由結(jié)伴彎曲鐵絲,教師觀察指導(dǎo)。

        提問(wèn):你把鐵絲變成了什么?你是怎么變的?(引導(dǎo)說(shuō)出扭、折、彎)并讓孩子用肢體表演。音樂(lè)(讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束造型)

        小結(jié):鐵絲在我們手里彎一彎、折一折、扭一扭、繞一繞就變出這么多的東西來(lái),下面鐵絲給我們提出了更高的要求。

        三、試一試,讓鐵絲站起來(lái)

        1、鐵絲說(shuō)它會(huì)站起來(lái),誰(shuí)來(lái)幫它呢?可以用什么幫助呢?

        2、請(qǐng)幼兒自由探索借用其他物品讓鐵絲站起來(lái)。說(shuō)說(shuō)用的是什么辦法?

        展示借助不同物品讓鐵絲站起來(lái)的作品。

        3、鐵絲給你們提出了一個(gè)要求:請(qǐng)能干的小魔術(shù)師探索不借助任何物品讓鐵絲站起來(lái)。

        4、幼兒自主操作,通過(guò)各種方法給鐵絲造型讓它立在桌面上。

        5、請(qǐng)幼兒把成功的作品放在展示臺(tái)上,引導(dǎo)幼兒觀察討論:

        你變成過(guò)了什么?你用什么方法做到的?

        為什么有點(diǎn)鐵絲站起來(lái)?yè)u搖晃晃,有的平平穩(wěn)穩(wěn)呢?怎樣站得最穩(wěn)?

        小結(jié):底部要平整,碰到桌面的地方要大一點(diǎn)才行。

        6、比一比,誰(shuí)的本領(lǐng)大。

        幼兒選用不同方法,再次嘗試讓鐵絲站得高而且穩(wěn)。

        四、活動(dòng)延伸:

        尋找生活中利用同樣的原理使自己站穩(wěn)的`物體。

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

        (小組討論)

        活動(dòng)反思:

        本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達(dá)為核心,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。

        我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在幼兒操作的時(shí)候,應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

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