大班數學教案及教學反思《逛街地圖》
身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的大班數學教案及教學反思《逛街地圖》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、了解路徑和目的地之間的關系，建立先后順序的概念。
2、學習通過一次路徑的改變或多次中轉到達目的地。
活動過程：
1、情境導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。大象伯伯過生日邀請小動物到他家做客。三只小動物（大象、松鼠、熊貓）家的路線形成三角形，提問：
教師：今天，森林里小松鼠收到了大象伯伯的邀請函，大象伯伯邀請松鼠到他家里去做客，因為今天他生日。
——小松鼠可以怎樣走？有幾條路可以去大象伯伯家？引導幼兒認識起點和終點。
——那一條路線最近？那一條路線最遠？
2、根據圖示的多次中轉到達指定的位置。
教師：現在請小朋友再來看一看，熊貓要到大象伯伯家做客可以怎樣走呢？有幾條路線？
3、聯系幼兒園的環(huán)境讓幼兒說一說從本班課室到幼兒園操場有幾條路線可以走。（1、大六班—大七班—樓梯—大廳—操場；2、大六班—大七班—樓梯—小土坡—小石路—沙池—大型玩具—操場；3、大六班—中七班—樓梯—小八班—小六班—蘋果班—攀爬架—大廳—操場；4、大六班—大七班—樓梯—彈跳床—動物之家—草地—操場；……）
4、操作幼兒用書，并完成練習。
——從玩具店到面包店應該怎么走？從衣服店到花店呢？要求幼兒用完整的語言描述，并標出路線圖。
活動反思：
在這個活動中教師說的'話比較少，整個過程都是孩子在觀察思考，然后用語言描述出路線，這樣孩子的學習積極性非常高，特別是在第三個環(huán)節(jié)讓孩子說說從本班到操場的路線，孩子特別積極，課堂的氣氛非常活躍。這個活動的課堂氣氛為什么這么好？我總結了兩個原因：一是教師說的話少，孩子思考的空間大，挑戰(zhàn)性強比較合適大班孩子的年齡特點。二是運用的場景是孩子熟悉的環(huán)境，而且讓孩子尋找、發(fā)現路線就是走迷宮一樣，孩子特別喜歡。但是這個活動也有一個不足之處，就是老師沒有準備幼兒園的圖片，讓孩子操作，擺一擺，畫一畫路線圖，另外第三個環(huán)節(jié)可以與孩子一起實踐走一走自己發(fā)現的從本班到操場的路線，但由于時間關系最后沒有進行實踐活動。
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