中班語言教案詳案及教學(xué)反思《大傘和小傘》
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的中班語言教案詳案及教學(xué)反思《大傘和小傘》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動設(shè)計背景
近段時間天氣不好，我看見小朋友打著雨傘來幼兒園，雨傘有大有小、各式各樣很漂亮。中午吃午餐后我聽見幾個小朋友在談?wù)撜l的傘漂亮？誰的傘？，小麗說：“我的傘誰都不能摸，下雨了我一個人打，媽媽說下雨了我們倆打吧我都不給，讓媽媽淋雨�！甭牭竭@我有點擔(dān)憂了，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，是父母眼中的寶貝，家人比較溺愛，養(yǎng)成孩子霸道的性格，好東西不會與人分享，不知道團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。因此，我設(shè)計了《大傘和小傘》這一教學(xué)活動，啟發(fā)幼兒人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助這一傳統(tǒng)美德。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察畫面、學(xué)習(xí)講述、討論，并理解故事內(nèi)容。
2、通過同伴互動，比較幼兒對畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力。
3、體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣，學(xué)會在生活中團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：
1、通過觀察畫面、學(xué)習(xí)講述、討論，并理解故事內(nèi)容。
2、通過同伴互動，比較幼兒對畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力。
教學(xué)難點：
體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣，學(xué)會在生活中團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人。
活動準(zhǔn)備：
1、故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
2、配樂故事光盤。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒入場，導(dǎo)入課題。
師：今天，老師給你們帶來了一個故事，名字叫《大傘和小傘》。
二、教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。
�。ㄒ唬┏鍪緢D片第1、2、3頁，教師講述故事的開頭部分
1、請幼兒學(xué)說刺猥的對話：把你的小傘收起來吧，到我的大傘下面來。
2、教師：他們還會遇到誰？
（二）出示圖片第4、5頁，引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗講述圖中的內(nèi)容。
1、師：田鼠和刺猥遇到了誰？
2、師：小狗和刺猬誰的個子高？誰的傘大？
3、師：小狗對田鼠和刺猥說了什么？
4、刺猥和田鼠是怎么做的？
�。ㄈ┏鍪緢D片第6、7頁，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容
1、師：田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰？
2、師：黑熊和小狗誰的個子高？誰的傘大？
3、師：黑熊對他們說了什么？
4、師：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒用猜測的方式講述故事的結(jié)局。
1、師：小朋友們猜一猜，四個小伙伴合撐著一把傘往前走，還會發(fā)生什么事呢？
2、師：我們還是來看看圖片吧！
三、幼兒分組觀察圖片，講述圖片內(nèi)容
1、教師鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴，自選一張圖片互相討論，講述圖片的內(nèi)容。
2、按照圖片的順序，每張圖片請一名幼兒拿著圖片站到前面來講述。
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞配樂故事。
1、教師：黑熊為什么要請小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？
2、教師：如果下雨的'時候，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒帶傘，你會怎么做？
五、延伸活動：情境表演
教學(xué)反思
我設(shè)計的語言活動《大傘和小傘》是一個展示小動物之間的友情的童話故事。我根據(jù)中班幼兒的年齡特點：中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能夠大擔(dān)地在集體面前講述。同時，《綱要》中提出：給幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談。
故事《大傘和小傘》語言精練、重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒講述。
因此，在設(shè)計環(huán)節(jié)時，我先采用分段講述故事的方式，給孩子提供大膽想象的空間，講述故事情節(jié)發(fā)展。有利于幼兒想象力和語言表達(dá)能力的提高。
接下來的環(huán)節(jié)，我讓幼兒兩兩結(jié)伴，分組繼續(xù)討論，給每一個幼兒提供交流和表達(dá)的機(jī)會。
最后讓幼兒完整的欣賞配樂故事，使幼兒對作品有一個完整的認(rèn)識，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
整個活動的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點，而且通過兩兩結(jié)伴，分組討論，培養(yǎng)了孩子初步的合作意識。
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