《愛護植被,綠化祖國》教學反思

　　作為一位剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《愛護植被,綠化祖國》教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《愛護植被,綠化祖國》教學反思1

　　本節(jié)課主要是在了解我國的主要植被類型和面臨的主要問題的基礎(chǔ)上,幫助學生認識愛護植被、綠化祖國的重要意義，形成愛綠護綠的意識，積極參加綠化祖國的活動。

　　在教學過程中，可以通過錄像和多媒體，讓學生了解各種植被類型，描述各種植被類型的特點。從動態(tài)的角度演示我國植被的變化情況，為學生提供其他資料，便于學生討論我國植被資源面臨的主要問題。通過計算森林覆蓋率和播放《地球之歌》，了解我國植被破壞的嚴重程度，喚起學生的危機感和保，護意識。

　　開展“愛護植被，綠化祖國標語設(shè)計活動”。開展前要引導(dǎo)學生依據(jù)學過的各種知識、技能，討論并制定評價設(shè)計活動的標準，在活動時，請學生對自己和別人的設(shè)計的標語進行評價。

　　總之，要讓學生在活動中認識到綠色植物與人類生存和發(fā)展的密切關(guān)系，形成愛綠、護綠的意識。并在調(diào)查、設(shè)計等探究、實踐活動中發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　不足之處：計算時間過長，評價語言簡單

　　優(yōu)點：課堂活躍，幽默；課件精美。設(shè)計合理，教態(tài)自然，通俗易懂。

《愛護植被,綠化祖國》教學反思2

　　一、教材分析

　　本節(jié)教學是在學生學習完七年級上冊書之后設(shè)計的，其主要任務(wù)是在了解我國主要的植被類型和面臨的主要問題的基礎(chǔ)上，幫助學生認識愛護植被、綠化祖國的重要意義，形成愛綠護綠的意識，積極參加綠化祖國的活動。為達到這個目的，課本中安排了“調(diào)查當?shù)鼗蛭覈�某地的植被情況”和“綠化校園的設(shè)計活動”兩個學生活動，但這兩項活動都需要組織學生課下去調(diào)查，因為時間緊，不能組織學生去具體完成這兩項活動，所以只能在課上激發(fā)學生回憶日常生活中所了解的相關(guān)信息進行教學。

　　二、學情分析

　　初一學生在學習完七年級上冊生物書后，對生物學知識有了一定的了解，也具有了一定的生物學素養(yǎng)，同時，初一學生想象力豐富，好奇心較大，對生物學的熱情較高，思維多是一些感性的認識，還沒有完全上升到理性思考的階段。所以在本節(jié)教學設(shè)計時，多使用一些感性的材料和圖片來講解。

　　三、教學目標

　　知識目標：

　　1、知道我國的主要植被類型和我國植被面臨的'主要問題。

　　2、闡明愛護植被、綠化祖國的重要意義。

　　過程與方法：

　　1、通過調(diào)查的方法了解當?shù)氐闹脖磺闆r。

　　2、通過資料分析，形成愛綠護綠意識，積極參加綠化祖國的活動。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、提高學生的環(huán)保意識。

　　2、培養(yǎng)實踐及創(chuàng)新能力，學習與他人合作分析問題的能力。

　　四、重點和難點

　　1、懂得愛護植被、綠化祖國的意義，并能積極參與綠化祖國的活動。

　　2、喚起學生的危機感，激發(fā)起學生愛綠護綠的環(huán)保意識。

　　五、課前準備

　　我國主要的植被類型圖片（結(jié)合所帶的高二年級《群落的結(jié)構(gòu)和演替》）、洪澇災(zāi)害錄像、沙塵暴資料、三北防護林資料等多媒體課件。

　　六、教學過程

　　（一）導(dǎo)入新課

　　播放歌曲，朗讀一篇詩歌：

　　“當天的蔚藍被空中的煙塵遮掩

　　晶瑩的星辰已難再見

　　當樹的濫砍顛覆了許多的良田

　　擁有記憶的我們難道忘記了昔日的樓蘭

　　當水的使用已成為困難

　　莫非是追日的夸父把這河洛大澤飲干

　　我們身邊有著各式各樣的破壞和污染

　　地球的環(huán)境才會變得如此這般

　　請愛護我們的自然吧

　　難道要我們所有的美好都成為虛幻

　　最起碼的

　　是不是應(yīng)該給自己留下一片潔凈的藍天

　　是不是應(yīng)該給后人留下一個生存的空間”

　　設(shè)置情景，讓學生談所受到的大自然的從而導(dǎo)入新課。

　�。ǘ�）主要的植被類型

　　鼓勵學生自主學習，“我觀察、我分析”，四人一小組，仔細觀察植被類型圖片，討論分析不同植被的特點，老師給以適當?shù)挠^察指導(dǎo)，然后讓學生上臺展示自己的收獲。

　　同時結(jié)合自己拍攝的一些當?shù)氐闹脖唬�讓學生了解當?shù)氐闹脖活愋汀?/p>

　�。ㄈ�）計算思考，分析問題

　　首先讓學生分小組展開比賽，“我計算、我思考”，計算分析數(shù)據(jù)，比較五個國家的森林覆蓋率和人均森林占有面積，通過比較認識到我國植被面臨的形勢十分嚴峻，使學生產(chǎn)生危機感。然后讓學生觀看1998年特大洪澇災(zāi)害錄像和沙塵暴資料，以此喚起學生愛綠護綠的意識，培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境的情感。

　　（四）親自參與，樂在其中

　　在學生中開展“綠化校園的設(shè)計活動”。讓學生觀察并討論校園綠化不合理的地方，并提出合理的改進建議，并提出有效可行的改善措施，激發(fā)學生的積極性。然后，各小組進行“我為校園綠化寫贊歌”征文比賽，比較哪個小組的作品有創(chuàng)意。讓學生明白“我參與，我快樂”意義。

　�。�六）課堂小結(jié)，感情升華

　　讓學生談?wù)勛约菏艿降淖畲髥�發(fā)，激發(fā)學生積極參加綠化活動。同時，播放我國政府所采取的措施的錄像，補充“三北防護林”的知識，拓展視野，讓學生說出防護林的重要作用，使學生認識到愛護植被、綠化祖國的重要意義。

　�。ㄆ撸�師生共鳴

　　師生共同倡導(dǎo)：應(yīng)該積極行動起來，“拯救我們的唯一家園——地球環(huán)境”，使感情得到升華。

　　教學反思

　　因為本節(jié)課的教學是一節(jié)培養(yǎng)學生生物學素養(yǎng)——愛護環(huán)境，熱愛自然的很好素材，其重點不是知識目標，所以將目標定位于以情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)為主。在本節(jié)課中，我一方面借助多媒體教學手段結(jié)合學生的生活實際給學生提供了大量的圖片資料、數(shù)據(jù)資料、文字資料、影像資料等，讓學生積極比較、分析，討論和交流，發(fā)揮學生的主觀能動性培養(yǎng)了學生處理資料信息的能力。另一方面，因為時間緊和其他方面的因素，不能組織學生進行課外調(diào)查校園綠化活動，于是我把這一環(huán)節(jié)設(shè)計成為“我為校園綠化寫贊歌”活動，激發(fā)了學生的極大興趣，調(diào)動了學生的積極主動性，為本節(jié)課增加了亮點；然而，“教育是一本缺憾的藝術(shù)”，本節(jié)課給學生準備的時間比較少，部分學生要求課前準備的資料沒有準備好，導(dǎo)致資料互相交流階段有點缺憾！以后在備課中要考慮一些突發(fā)事件。

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