《千年夢圓在今朝》的教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編整理的《千年夢圓在今朝》的教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
《千年夢圓在今朝》的教學(xué)反思 篇1
《千年夢圓在今朝》這篇課文早已學(xué)完，但是反思一直遲遲未動筆，原因很簡單，就是這課上的不夠理想，我無法在短時間里細(xì)細(xì)梳理出來。
這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
文章的教學(xué)目的是一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實的描述中說明道理的寫法。
設(shè)計教學(xué)的時候我按照教學(xué)建議進(jìn)行了教學(xué)，先讓學(xué)生自學(xué)：千年“夢“指的是什么?怎么圓的，為什么能圓在今朝?然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。
提倡實效課堂，我們在設(shè)計教學(xué)的時候就要有針對性，每個教學(xué)步驟要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)都要有明確的指向性，這樣才能真正創(chuàng)立實效課堂。
不足之處：
1.這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時的時間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時間少，不夠充分，如果時間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動的情感活動中加深理解和體驗。
2.教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動還不多，好多學(xué)生可能沒感受到千年飛天夢實現(xiàn)時的那種激動之情，學(xué)習(xí)的情不高，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點文章。
《千年夢圓在今朝》的教學(xué)反思 篇2
《千年夢圓在今朝》是一篇獨立閱讀課，課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求。贊揚了中國航天工作者熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。文章的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實的描述中說明道理的寫法。設(shè)計教學(xué)的時候我按照教學(xué)建議進(jìn)行了教學(xué)，先讓學(xué)生自學(xué)：千年夢指的是什么?怎么圓的，為什么能圓在今朝?然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。
在研讀航天工作者圓夢的艱難歷程這一部分時，我引導(dǎo)學(xué)生找出描寫航天工作者付出辛勤努力的句子，同時寫寫批注，可以和同桌討論自己的感想，營造自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍。在這一過程中，學(xué)生通過讀讀、找找、寫寫，抓住了能夠體現(xiàn)辛勤努力的詞句，如抓住一百一十多個、三千多個體會到參與完成這項工程的單位非常多，工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神;抓住一組帶有四個有的人的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神，在語言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。不足之處在于這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時的時間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生思考的'時間少，不夠充分。
《千年夢圓在今朝》的教學(xué)反思 篇3
我們常講，題目是文章的眼睛。意思是說，好的文章題目是文章內(nèi)容的高度凝練或是文章主旨的藝術(shù)再現(xiàn)，透過文章的題目，能夠領(lǐng)略到文章的神韻。就此而言，文章題目往往是解讀文章的關(guān)鍵。如果教學(xué)時能挖掘和發(fā)現(xiàn)題目的佳處，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，思維、探索、聯(lián)想，教學(xué)定能夠化平淡為神奇，走進(jìn)一片嶄新的天地，收到事半功倍的效果�！肚陦魣A在今朝》這篇課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。我以這篇課文為例，談?wù)務(wù)n文題目的種解讀法。
一、從課題中的關(guān)鍵詞入手。
從課題中的關(guān)鍵詞入手解讀文本是常見的解讀課文題目的方法。那么，什么樣的詞語是課題中的關(guān)鍵詞呢？筆者認(rèn)為能夠關(guān)涉課文全篇內(nèi)容的詞語可稱為關(guān)鍵詞。《千年夢圓在今朝》這個題目我們可以梳理出四個關(guān)鍵詞，每個關(guān)鍵詞都是解讀課文的鑰匙。
1.“夢”。
依據(jù)這個關(guān)鍵詞，我們可以設(shè)計以下幾個問題：
�、僬l的夢？什么夢？請找出“夢”的段落。
②以下是“夢”的段落：
飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來的夢想。
在中國古代，早就流傳著“嫦娥奔月”的神話，人飛于天、車走空中的傳說，以及“鯤鵬展翅”“九天攬月”的奇妙想象。富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，不只是在簡單地描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢，他們還于千百年的歲月流轉(zhuǎn)之中，不斷地嘗試實現(xiàn)自己的美好愿望。
2.“千年”。
依據(jù)這個關(guān)鍵詞，我們可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：從千年這個詞我們感受到什么？
3.“圓”。
依據(jù)這個關(guān)鍵詞，我們可以從一代又一代的炎黃子孫為了這個夢所做的一次又一次的嘗試來理解。其實一個“圓”字貫穿全文，是全文的線。。
二、從課題的整體入手。
根據(jù)課題《千年夢圓在今朝》，我們可以從課題的整體入手，提出：什么夢？怎么圓？
呂叔湘曾經(jīng)說過：在多種教學(xué)方法之上還有一把總鑰匙，它的名字叫“活”。采用了活的方式，課堂上就會顯得生氣勃勃，學(xué)生的思路也易打開�！盎睢钡姆椒ǘ喾N多樣，執(zhí)教者應(yīng)因人而宜，因教材而宜。從解析語文題目入手是一個較高效的方法，我們不妨多試一試。
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