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    1. 從體驗出發(fā) 讓個性張揚——《一片樹葉》一課教學反思

      時間:2021-01-08 11:55:41 教學反思 我要投稿

      從體驗出發(fā) 讓個性張揚——《一片樹葉》一課教學反思

        身為一位優(yōu)秀的教師,我們要有一流的課堂教學能力,對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中,教學反思我們應該怎么寫呢?以下是小編整理的從體驗出發(fā) 讓個性張揚——《一片樹葉》一課教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

      從體驗出發(fā) 讓個性張揚——《一片樹葉》一課教學反思

        語文教學不再僅僅是完成知識教學,更重要的是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。語文教學要與社會生活緊密結(jié)合,通過靈活多樣的方式和豐富多彩的活動,讓學生體驗成功,感受學習的樂趣,激發(fā)學習的熱情,張揚自己的個性。在《一片樹葉》這課的教學活動中,我注意了以下幾方面:

        1.把《新課程》的新理念在課堂上充分的體現(xiàn),打破原有的.教學方式,組織學生開展自主、合作、探究的學習活動。老師和學生是平等的對話關系,真正把主體地位還給學生。例如:在學生讀課文時,教師能尊重學生的個性,讓學生自己體驗朗讀,喜歡怎樣讀就怎樣讀。讓他們努力地把自己喜歡的段落或句子讀得精彩些,這樣讓學生選擇自己喜歡的句子讀,他們就讀得生動、投入,主動參與學習的興趣特別濃。每個學生都能在趣味中學習,享受到成功的喜悅。

        2.課堂上我盡可能的把更多的時間歸還給學生,把我提出的問題作為誘餌,引導學生去思考和探索。讓學生自由地說,發(fā)現(xiàn)問題時讓其他的同學幫忙,或者教師給予適時的引導,協(xié)助學生歸納總結(jié)。課堂上學生一起學習新知,學習熱情高漲,不但解決問題的能力相應得到了提高,同時也培養(yǎng)了學生團結(jié)合作的精神。

        3.寓教于樂,注重語文教學與實踐活動相結(jié)合。在本課教學中,我講求趣味性,采用學生喜愛的方式,把游戲、比賽、表演融入課堂,讓學生在輕松、愉快、民主、和諧的課堂教學氛圍中快樂識字,自讀自悟,主動探究。在學生理解課文內(nèi)容的基礎上,給他們創(chuàng)設想象的空間,個人先體會,再組織全班學生進行表演、體驗,發(fā)展其想象能力,受到情感的熏陶。有效的表演讓每一個學生都動起來,他們積極去感悟、去體驗、去認知。最后再引導學生從小椿樹的角度去思考問題,較好地提高了學生的思維品質(zhì)。

        但本節(jié)課還存在著不足之處,比如說,課堂上,學生發(fā)言的范圍還是比較窄,只有那幾個優(yōu)等生在發(fā)言,沒有照顧到全體學生。在理解“目瞪口呆”的意思時,沒有讓學生理解到位,教師應該做適當?shù)狞c撥。

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