小班主題教案：水果謎語教案及教學(xué)反思

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班主題教案：水果謎語教案及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　目標(biāo)

　　1、能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂。

　　2、鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

　　準(zhǔn)備

　　1、香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

　　2、錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。

　　過程

　　1、產(chǎn)生興趣。

　　——今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

　　——逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。

　　——水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。

　　2、學(xué)習(xí)猜謎。

　　——教師說謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

　　——逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。

　　“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的)

　　“少時(shí)喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的)

　　“老來都穿黃衣裳”是什么意思? (這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)

　　——小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。

　　——請(qǐng)幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對(duì)了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。

　　——教師說謎面：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

　　——與幼兒一起分析謎面。

　　“紅果子”告訴我們什么? (果子是紅紅的)

　　“麻點(diǎn)子”告訴我們什么? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)

　　“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么?; (味道是甜甜的)

　　——請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

　　——教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說謎語。

　　3、跳水果邀請(qǐng)舞。

　　——幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

　　——在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡I，央的音樂聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　建議

　　1、教師可根據(jù)水果的`特點(diǎn)自編謎語，在日常生活中開展猜謎活動(dòng)。

　　2、小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請(qǐng)幼兒從幾個(gè)不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　附

　　哈密瓜 荔枝

　　個(gè)子大，橄欖形， 脫了紅袍子，

　　果皮有黃也有青， 是個(gè)白胖子，

　　上面印著小網(wǎng)紋， 去了白胖子，

　　吃到嘴里笑吟吟。 剩個(gè)黑圓子。

　　香蕉 草莓

　　兄弟幾個(gè)真和氣， 紅果子，

　　天天并肩坐一起， 麻點(diǎn)子，

　　少時(shí)喜歡穿綠衣， 咬一口，

　　老來都穿黃衣裳。 甜絲絲。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，孩子對(duì)《水果謎語》很感興趣，豐富了他們的知識(shí)，使他們初步知道了什么叫謎語，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實(shí)施這個(gè)教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動(dòng)形式，對(duì)于小班孩子來說，其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面(語言)是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水平。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。

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