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    1. 中班語言教案:根本就不臟嘛教案及教學(xué)反思

      時(shí)間:2021-01-04 19:59:12 教學(xué)反思 我要投稿

      中班語言教案:根本就不臟嘛教案及教學(xué)反思

        作為一名老師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的中班語言教案:根本就不臟嘛教案及教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

      中班語言教案:根本就不臟嘛教案及教學(xué)反思

        活動目標(biāo):

        1.感知與理解畫面內(nèi)容,初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。

        2.通過對畫面細(xì)節(jié)的觀察,找到并用完整地語言表述出其中不良的生活習(xí)慣。

        3.知道勤洗手、講衛(wèi)生。

        4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

        5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        繪本《根本就不臟嘛》、PPT課件

        活動過程:

        一、封面導(dǎo)入。

        1、出示繪本封面,引發(fā)幼兒猜想。

        師:【PPT1】書的封面上,有一個小女孩兒。她在干什么?(她在看著自己的手。)

        師:我們來猜一猜,她的手上會有什么?(細(xì)菌。)

        師:細(xì)菌在哪兒?/你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

        2、介紹書名與作者。

        師:這是兩位德國的作家創(chuàng)作的作品,萬枷歐爾特/文,瑪努艾拉;歐爾特/圖,賈如/譯。講的是一個不愛洗手的小女孩兒的故事,書名叫《根本就不臟嘛》,我們一起來聽聽這個小女孩是怎么說的。

        二、師幼共讀,感知與理解畫面內(nèi)容。

        (一)第一段

        師:【PPT2】“為什么每天都要做些很無聊的事情呢”?在她的眼中,哪些事是無聊事兒?我們聽一聽:“必須要早點(diǎn)上床,端正的坐在桌子旁邊,時(shí)時(shí)刻刻都要洗手!”

        師:小女孩兒認(rèn)為:只有手真的很臟時(shí),我們才需要洗手,可是這種情況是很少見的'哦。

        師:【PPT3】我們看一看,她覺得什么時(shí)候是手臟的時(shí)候?(我要玩泥巴的時(shí)候,手才真的很臟!)

        師:【PPT4】可是手臟了,她又是怎么做的呢?(可我在裙子上蹭蹭不就干凈了嗎?)

        師:你們會不會把臟手往衣服上蹭蹭啊?這樣做真的能干凈嗎?(這樣做只能把衣服弄臟,而且小手也不會干凈呦!

        師:在畫面上,我們看一看,小女孩兒還有沒有其他的壞習(xí)慣?你有沒有放到過嘴里?

        (二)第二段

        師:“每時(shí)每刻都要洗手,我真的很煩哎,因?yàn)槲业氖指揪筒慌K嘛!”小女孩兒這樣說。【PPT5】“比如,我剛剛摸了只小兔子,它白白的,軟軟的,怎么會臟呢?【PPT6】玩水的時(shí)候摸摸小魚,就不用洗手了啊!”小白兔白白的就能證明他不臟嗎?(看看活潑的小白兔可是在地上跑來跑去的啊!)

        師:小朋友們喜歡摸小貓小狗嗎?摸完之后要不要洗手呢?

        師:【PPT7】“比如,在吃飯前,媽媽叫我一定要洗手,可是我一直用餐具吃飯啊,怎么會臟呢?”小女孩兒又發(fā)問了。“只有吃豌豆的時(shí)候,才需要用手抓,可是我壓根就不吃豌豆!”

        師:我們發(fā)現(xiàn),小女孩兒不但飯前不洗手,還有什么壞習(xí)慣?(挑食)

        (三)第三段

        師:【PPT8】小女孩兒總是不愛洗手,媽媽告訴她:你手上其實(shí)有好多好多的細(xì)菌!她盯著手看來看去。小朋友發(fā)現(xiàn)了嗎?【PPT9】細(xì)菌無處不在呦,成群結(jié)隊(duì)的生長在你的手紋里,手縫中間,手掌心里。

        師:接下來,會發(fā)生什么事呢?(會生病)【PPT10】

        師:寶寶生病了,媽媽是最著急的人,他一定會叫來醫(yī)生叔叔!這意味著什么?

        師:【PPT11】吃最苦的藥湯,接受最痛苦的檢查,會在胃里面找到那些小細(xì)菌嗎?天啊,他真的在身體里生活著啊!打針,吃藥,這些一點(diǎn)都不好玩,很疼很疼啊!要洗手還是要去醫(yī)院呢?小朋友們有選擇了嗎?

        三、二次閱讀,知道勤洗手、講衛(wèi)生的重要。

        師:聽了這個故事,你想告訴你的朋友什么話?你想對自己說什么呢?

        教學(xué)反思:

        幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

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