《煙臺(tái)的�！方虒W(xué)反思范文
《煙臺(tái)的�！芬�?xún)?yōu)美的筆觸，形象地再現(xiàn)了北面臨海的煙臺(tái)一年四季獨(dú)特的海上景觀。下面是小編收集整理的煙臺(tái)的海教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！
煙臺(tái)的海教學(xué)反思1
困惑一
我沒(méi)去過(guò)山東，更沒(méi)有幸能親眼目睹煙臺(tái)的大海。對(duì)東南面臨海的和北面臨海的大海究竟有什么區(qū)別是不大清楚的。記憶中大海在冬天應(yīng)是波瀾壯闊的，是驚濤拍岸的。課文中“來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶的掠過(guò)這片海域，小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北面的天際前仆后繼鍥而不舍地?fù)湎虻贪�，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的'馬路中央�！辈皇侨藗�?cè)诙斓暮＿叧３？吹降那榫皢幔看朔跋笈c東南面臨海的大海相比究竟有那些不同？
困惑二
有個(gè)學(xué)生在課堂上提出：“課文的第二自然段中說(shuō)冬天煙臺(tái)的大海是凝重的，后面又對(duì)冬天煙臺(tái)大海的磅礴氣勢(shì)做了具體細(xì)致的描述，作者此段為何會(huì)用“凝重”來(lái)描述他所見(jiàn)到大海？”雖然有些學(xué)生通過(guò)討論，一致認(rèn)為這樣寫(xiě)并不矛盾，實(shí)際上作者把煙臺(tái)冬天的海當(dāng)作一位穩(wěn)沉的，強(qiáng)壯的男士進(jìn)行描寫(xiě)的。但是這樣嗎？課堂上的我無(wú)法正確的回答。
反思：是否我的生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富？是否對(duì)教材、作者了解的還不夠？
煙臺(tái)的海教學(xué)反思2
《煙臺(tái)的海》是一篇借景抒情的文章，作者用優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言為我們勾畫(huà)了一幅幅海景圖：生動(dòng)地描寫(xiě)了煙臺(tái)的海一年四季的不同特點(diǎn)和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活。文中字里行間雖無(wú)直抒胸臆，但情溢言表，激發(fā)我們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美好感情。
這是一篇寫(xiě)景的文章，在寫(xiě)煙臺(tái)的海同時(shí)，也寫(xiě)了與之相依相偎的煙臺(tái)人。文章的最后一句話(huà)“煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人，在這座舞臺(tái)上上演著威武雄壯的活劇�！笔俏以诮虒W(xué)中抓的關(guān)鍵句。我一直認(rèn)為對(duì)這句話(huà)的理解關(guān)系到孩子們對(duì)整篇文章的感悟。因此，我即刻調(diào)整了教學(xué)的方式，人景合一，把自主權(quán)交給學(xué)生。將海景與煙臺(tái)人融合起來(lái)學(xué)習(xí)，介紹完景色后馬上要求學(xué)生尋找此時(shí)煙臺(tái)人又是如何融合在這景色中的，這樣孩子們就可以及時(shí)有效的感受到煙臺(tái)人的相應(yīng)的品質(zhì)。語(yǔ)文課必須經(jīng)歷一個(gè)讀通——讀懂——讀好的體驗(yàn)過(guò)程。所以在教學(xué)時(shí)，我注重朗讀訓(xùn)練，主要引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，自主感悟。通過(guò)多種方式的讀，促進(jìn)他們對(duì)課文的理解。
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