《快樂運動會》教學反思

　　跑是小學二年級體育教學中的重要內(nèi)容，簡單的跑給人感覺很枯燥，無味，大大削減了學生的學習興趣，從而會影響到教學效果。我在設(shè)計本課時，抓住學生喜歡跑動，“愛玩”的心理特點，大膽的利用游戲教學的方法，教學的效果有了很大的提高。

　　體育游戲在小學階段的體育教學中占有重要的位置，深受小學生的`喜愛。體育游戲是具有一定的情節(jié)和競賽因素，形式生動活潑，內(nèi)容豐富多采的。通過體育游戲可以全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，促進智力發(fā)展，啟發(fā)學生積極思維活動，培養(yǎng)學生朝氣蓬勃、遵守紀律、團結(jié)互助，集體主義精神和勇敢頑強，吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。

　　本堂課是一堂體育游戲課，各個環(huán)節(jié)都是以游戲的形式進行的。模仿小動物的動作，齊步走、各種形狀的慢跑、鴨子奪旗，撿果子等。大大提高學生參與練習的欲望，充分的達到了運動量和運動密度。游戲過程中，學生表現(xiàn)出了良好的接受能力和團結(jié)精神，玩得也比較開心。一節(jié)課下來，氣氛很活躍，學生玩的很盡興、開心，實現(xiàn)了新課程標準提倡的快樂體育的宗旨。但是在反應(yīng)能力和隨機應(yīng)變能力上有所欠缺。在其中一輪游戲中，都沒有達到指定數(shù)。在這方面應(yīng)該在以后的教學過程中進一步加強練習。

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