向量概念教學(xué)反思
向量是近代數(shù)學(xué)中重要和基本的數(shù)學(xué)概念之一，是溝通代數(shù)、幾何與三角函數(shù)的一種工具。通過向量的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會用向量方法解決某些簡單的幾何問題、力學(xué)問題與其他一些實際問題，運用數(shù)學(xué)思想、方法和知識，發(fā)展運算能力和解決實際問題的能力。課標(biāo)規(guī)定為一個課時，下面從以下幾個方面談?wù)剬@節(jié)課的反思：
第一、引入形象生動，通過故事及動畫引入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)向兩的必要性，同時很好地突出了向量中“數(shù)”和“形”兩層含義；貼近學(xué)生最近發(fā)展區(qū)。
第二、本節(jié)課概念較多，在處理教材時，我采用向量的有關(guān)概念到兩個特殊向量，再到兩種特殊關(guān)系進行講解，條理清晰，一目了然。在講解向量相關(guān)概念的時候，針對學(xué)生實際，列舉簡單實例對數(shù)量與向量的概念進行區(qū)別、辨析。講解兩個特殊向量與兩個特殊關(guān)系時，通過分析判斷，講解清楚透徹。其中，對定義中的幾個關(guān)鍵問題的解讀非常到位，如：單位向量、平行向量等，都一一剖析，幫助學(xué)生深刻理解定義。師生互動較好，學(xué)生能很好地掌握向量的概念。
第三、問題設(shè)置層層遞進，更方便于學(xué)生理解和掌握。通過對概念講解、分析、思考、討論，很好地引導(dǎo)學(xué)生針對問題進行思考、討論，進一步解決問題，達到鼓勵學(xué)生的良好效果，點評適宜，能及時落實所學(xué)知識。
平面向量該章節(jié)內(nèi)容理論性強，抽象，解題方法獨特。用學(xué)生的話說：有些解法真有點“橫空出世”，很難想到。平面向量雖然有一點難度，但給培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，養(yǎng)成一個良好的分析問題的習(xí)慣提供良好的條件。在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，顯得猶為重要。否則就會變成老師唱獨角戲。
第四：根據(jù)學(xué)生的特點和教學(xué)內(nèi)容，來多角度，多層次的選擇練習(xí)題。（口答，筆答，判斷，選擇，解答）為了活躍課堂氣氛，還選擇了問答接龍，搶答等形式。
這節(jié)課嚴(yán)謹(jǐn)流暢的.同時，我認為還有以下方面有待提高：
1、在面向全體學(xué)生方面做得還不夠，如果有更多的學(xué)生參與到教學(xué)中來，整個數(shù)學(xué)課堂將更加精彩
2、教學(xué)經(jīng)驗不足，調(diào)節(jié)課堂氣氛的能力還要加強練習(xí)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)不要局限于單純的知識教學(xué)，同時也要進行思想道德教育，教書育人是不分的。
教學(xué)是一門藝術(shù)，我深深感到自己的功力還欠火候，每一個建議對我來說都是一筆財富，我會吸收并利用在以后的課中。我希望在今后的教學(xué)中能夠通過自己的努力來不斷的修煉和完善自己。
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