打開蓋子的工具教學反思

　　這節(jié)課主要的目的是讓學生對杠桿這種機械有一個比較清楚的認識，其中認識杠桿的三個點成為本課的'教學重點。課本選用打開油漆桶和打開一瓶飲料這兩個活動，內(nèi)容既簡單又常見，學生又易于操作、分析、理解，通過找出這兩個活動中杠桿的三個點，從而認識兩種形式的省力杠桿。

　　學生在認識第一個活動中的杠桿時，能很快找到三個點的位置；而在認識第二個活動中的杠桿時，容易把中間的一個點認為是支點。這說明學生并沒有理解，需要教師幫助學生去辨別和分析。因此我在教學時，教會他們一種辨別杠桿三個點的方法，即：力點，用力的點；重點，撬起重物的點；支點，支撐點。其中，力點和重點的位置是在變化，而支點的位置是不變化的。學生們有了這樣的認識，哪怕是再復(fù)雜的杠桿，也能很快找出杠桿三個點的位置。

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