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    1. 《丑小鴨》第二課時教學反思

      時間:2021-03-06 11:31:16 教學反思 我要投稿

      《丑小鴨》第二課時教學反思范文

        在進行《丑小鴨》第二課時的教學時,我設(shè)計了這樣的討論問題:丑小鴨到底該不該出走呢?學生進行了激烈的討論后,有的學生認為:丑小鴨在外面受了那么多的`苦,還差點凍死,真是太可憐了,覺得丑小鴨不該離家出走,如果他在家至少還有媽媽喜歡他。

      《丑小鴨》第二課時教學反思范文

        有的學生覺得丑小鴨應該出走,因為他在家實在太孤單了,沒有一個同他要好的同伴。沒有要好的伙伴一起玩,是一件很沒意思的事情。還有人也覺得丑小鴨不應該出走。認為丑小鴨在家很好,不用出去找吃的。他本來就是只小天鵝,雖說現(xiàn)在丑點,過不多久就會變成美麗的白天鵝的------學生的觀點很多。由于學生興趣愛好不同,思維情感活動各異,知識經(jīng)驗深淺不一,對同一問題就有不同的理解和看法,對同一事物的觀察就有不同的方法的角度,對同一個情境下的刺激也就有不同的反映和表現(xiàn)。

        通過這節(jié)課的教學,對于這些,我認為教師都要恰當?shù)亟o予肯定,這樣,語文學習的過程才能成為學生展現(xiàn)個性、表現(xiàn)個性、培養(yǎng)個性和塑造個性的過程。個性閱讀的意義就在于:讓學生學會從不同的角度看問題,學會用自己的頭腦去思考,傾聽不同的聲音,見識各種各樣的觀念。

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