歌唱二小放牛郎語(yǔ)文教學(xué)反思
第一環(huán)節(jié)：
1、課前朗誦泰戈?duì)柕摹侗环挠⑿邸�。（課前寫好課題）
2、復(fù)習(xí)，聽(tīng)寫詞語(yǔ)
�。�1）看圖片1說(shuō)說(shuō)做做（寫字姿勢(shì)）
聽(tīng)寫：敵人 迷失 埋伏 順從 戰(zhàn)士 機(jī)關(guān) 主張 傳揚(yáng)
強(qiáng)調(diào)個(gè)別字寫法：迷、揚(yáng)
（2）看圖片2說(shuō)說(shuō)做做（讀書姿勢(shì)）
自由讀課文
第二環(huán)節(jié)：
1、指名讀第一節(jié)
他是指的就是？放進(jìn)句子讀：不是那放牛的孩子王二小貪玩耍丟了牛，而是······
王二小哪兒去了？王一邊放牛，一邊放哨。
這里的敵人指的是？
教學(xué)“掃蕩”
師：敵人在文中指誰(shuí)？
師：在電視、電影里，你看到這些日本人在中國(guó)干些什么？
師：其實(shí)，他們?cè)谥袊?guó)有“三光政策”，見(jiàn)人殺光，見(jiàn)物搶光，見(jiàn)房燒光，就是他們把中國(guó)人民的生活推向無(wú)底的深淵，他們不是人，他們就是一群可怕的魔鬼、一幫無(wú)恥的強(qiáng)盜。
師：是的，看看書上用了哪個(gè)詞語(yǔ)講了他們的“三光政策”。
生：掃蕩
出示南京大屠殺照片
師：你面對(duì)敵人的這種行徑，你的心情怎樣？
生：氣憤。
師：那能帶著你的理解和情感把這個(gè)詞讀好嗎？
2、默讀2－4節(jié)，找出敵人殘暴的詞語(yǔ)和句子來(lái)讀讀談?wù)劇?/p>
�。�1）邊讀邊體會(huì)
�。�2）送敵人詞語(yǔ)
板書：掃蕩 昏頭昏腦 抓 叫 挑 摔
3、面對(duì)敵人的殘暴，王二小又是怎樣的呢？結(jié)合文中的詞語(yǔ)和句子讀讀談?wù)劇?/p>
�。�1）邊讀邊體會(huì)
（2）送二小詞語(yǔ)
板書：假裝順從 自由主張 領(lǐng)進(jìn) 挑 摔
4、說(shuō)話練習(xí)
戰(zhàn)斗結(jié)束了，二小躺在冰冷的.石頭上，離開(kāi)了生他養(yǎng)他的村莊，離開(kāi)了疼他愛(ài)他的鄉(xiāng)親們，離開(kāi)了他所敬仰崇拜的八路軍叔叔們。他的爸爸、媽媽來(lái)了，爺爺、奶奶來(lái)了，親密的小伙伴們來(lái)了，鄉(xiāng)親們來(lái)了，八路軍戰(zhàn)士們來(lái)了······他們望著躺在石頭上的二小，眼含熱淚說(shuō)：
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5、齊讀最后一節(jié)。
第三環(huán)節(jié)：
1、同樣是死亡，繪本《一片葉子落下來(lái)》中的葉子弗雷迪和王二小有什么相同之處和不同之處。
2、《被俘的英雄》中誰(shuí)是英雄，王二小是英雄嗎？
3、今天的我們，在《歌唱二小放牛郎》中應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？
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