小學(xué)五年級(jí)《異分母分?jǐn)?shù)加、減法》的教學(xué)反思
本節(jié)課是在學(xué)生有了同分母分?jǐn)?shù)加、減法及通分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在新授之前，我先讓學(xué)生說說學(xué)過哪些數(shù)的加、減法，學(xué)生很快答出：整數(shù)、小數(shù)及同分母分?jǐn)?shù)；接著我又問學(xué)生：在計(jì)算整數(shù)、小數(shù)的加、減法時(shí)，我們應(yīng)注意什么？這兩者在算理上是否相同？學(xué)生答道：在計(jì)算整數(shù)、小數(shù)的加、減法時(shí)注意相同數(shù)位要對(duì)齊，這兩者在算理上相同；接下來我和學(xué)生一起總結(jié)出：相同數(shù)位對(duì)齊的目的是為了相同計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)相加減。然后學(xué)生又指出同分母分?jǐn)?shù)的加、減法和整數(shù)、小數(shù)加、減法的算理是相同的`，當(dāng)我引出異分母分?jǐn)?shù)的加、減法時(shí)，學(xué)生很快說出要通過通分把異分母分?jǐn)?shù)化成大小不變的同分母分?jǐn)?shù)。
在課后的練習(xí)中，學(xué)生在計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減法時(shí)，都知道要先通分，然后再計(jì)算，但是在最后關(guān)頭，很多學(xué)生會(huì)忘記約分，或是沒有約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，這該如何是好��？
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