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    1. 四年級語文上冊《呼風喚雨的世紀》教學反思

      時間:2021-01-25 08:35:59 教學反思 我要投稿

      四年級語文上冊《呼風喚雨的世紀》教學反思

        這種類型的課文很容易成為資料展示和科學常識課。在上課前,我剛好聽了“現(xiàn)代與經典”教學觀摩課,聆聽了幾位名師的精彩課堂,最大的感受就是他們的課并不依附于華美的課件,有的甚至不用課件,依然可以把課上得很好。我很長時間將課件作為上課的載體,“語文教學一定要刪繁就簡,返樸歸真,簡單實用,提倡簡簡單單教語文,本本分分為學生,扎扎實實求發(fā)展!边@是人教社小語專家崔巒老師在“閱讀教學中的`問題與對策”的報告中提出的觀點。在第八單元時我想試著擺脫對多媒體的依賴。在上這節(jié)課時,教室的多媒體壞了,我連簡單的PPT都沒用。

      四年級語文上冊《呼風喚雨的世紀》教學反思

        我布置同學們課前預習了課文,對文中出現(xiàn)的新事物名稱也有了初步的了解。課堂上,我主要讓學生質疑、解疑,弄清課文內容。讓學生養(yǎng)成一個良好的學習語文的習慣。同時,靜心思考問題,解決問題。

        教學中我始終圍繞理解、品味、運用語言來進行,掌握科學知識的同時,凸現(xiàn)語文學科特點。始終圍繞“20世紀是一個呼風喚雨的世紀!币痪湔归_,從課題中的“呼風喚雨”這個關鍵詞入手,先理解詞語意思,再由課題引導學生質疑:什么是呼風喚雨的世紀?呼風喚雨的世紀給人類帶來了什么?,這樣既可強化學生的問題意識,培養(yǎng)學生的質疑能力,又能使學生從整體上把握課文內容,理清課文的思路。

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