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    1. 小學二年級下冊《獅子和兔子》教學反思

      時間:2021-01-22 19:05:53 教學反思 我要投稿

      小學二年級下冊《獅子和兔子》教學反思

        教學反思:

      小學二年級下冊《獅子和兔子》教學反思

        語文課,老師還要借課文為例子,教學生說話,教學生寫話。我們的語文課經常只是教孩子品讀課文,注重信息的輸入,并沒有重視教孩子說話,寫話,教會他們怎樣輸出信息,怎樣合理、生動地表達。于是,我這樣設計《獅子和兔子》 的第二課時:

        一、復習讀書方法,導入新課。

        二、創(chuàng)設目標,嘗試有感情地朗讀課文。

        三、借助文本,拓展延伸,練習寫話。

        四、復述課文。

        五、總結。

        因為這篇課文較為簡單,所以在引導孩子有感情地朗讀這方面,我主要是采用邊讀邊評,在對話中揣摩怎樣讀好課文的方法。因為我們班的孩子平時有養(yǎng)成對話的好習慣,所以這個環(huán)節(jié)還是比較輕松地達到。

        所以我把重心轉移到以表達為中心來,自我感覺“筋疲力盡”這個詞語教得比較飽滿:孩子們想象的空間比較大,他們自由的發(fā)揮,讓課堂充滿了活力,聽課老師都說孩子的`說話能力強,想象力豐富。 在最后的十幾分鐘,我特意安排了讓學生寫話。我知道學生寫話有些困難,先讓學生自由的說獅子對兔子說了什么,再讓學生同桌互相說,然后全班交流。最后讓學生動手來寫話,這樣孩子就覺得比較輕松,寫出來的話,也變地生動活潑,孩子在寬松的氛圍中寫話激發(fā)了他們寫作的興趣,這也是老師所期望的。