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    1. 六年級數(shù)學下冊《圓錐的體積》教學反思

      時間:2021-01-21 08:15:16 教學反思 我要投稿

      蘇教版六年級數(shù)學下冊《圓錐的體積》教學反思范文

        就小學現(xiàn)有的知識,把圓錐體積轉(zhuǎn)化為體積相等的其它物體有些困難。因此,教學圓錐體積公式采用的方法與圓柱不同,沒有采用“轉(zhuǎn)化”的思想。

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        因而這節(jié)課首先出示例5,讓學生從圖畫直觀上感受——圓錐體的體積比等底等高的圓柱體體積小。在此直觀的基礎上,讓學生猜想該圓錐的體積是圓柱的幾分之幾。當然這里教師并不追究學生猜想的是否準確,可以說1/2,1/3,或其它的分數(shù)都可以。,關鍵在猜想的基礎上讓他們明白,估計的結(jié)果一定要經(jīng)過驗證才能確認或修正。讓他們明白“估計——驗證”是解決問題的一種策略。因而,在估計的`基礎上,我再讓學生親自動手實驗,這里除了培養(yǎng)學生的自主探究、發(fā)現(xiàn)的能力,還讓學生在操作實驗的過程中,各種能力得到鍛煉,同時還讓學生在實驗中感受數(shù)學的嚴密性,感受數(shù)學的內(nèi)在魅力,激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛。學生學識的關鍵還在于會不會運用,因而,在學生探索好后,讓學生用自己探索到的結(jié)論,解決生活中的一些實際問題,讓他們真正感受到數(shù)學的用處——生活中處處離不開數(shù)學。

        最后讓學生談談收獲,鞏固這節(jié)課的重點,加深印象。

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