三年級語文期中質量教學反思
時間過得很快，一轉眼期中考又過去了。在改完考卷后，又認真的把一張張考卷再審閱一遍，好好地進行了反思。本次試卷的覆蓋面很大，這對于剛從二年級升到三年級的學生來說，是一種挑戰(zhàn)。
學生掌握知識技能的情況
一、聽力測試：
聽寫兩句話，這兩句話都是課內的。但從學生做的情況發(fā)現了不少問題。1、錯別字多。2、在聽的過程中，標點符號不懂得靈活運用。3、有個別是連聽都聽不完整。
二、日積月累
�。ㄒ唬┳x拼音，寫漢字。共出五個詞。有五個同學wēn nuǎn這個詞拼寫錯誤。這題的得分率較讓人滿意。
�。ǘ┙o帶點的字選擇正確的讀音。共出六個詞，所選字都是多音字。平時教學時也經常講到，但全對的人卻只有38人。出現了不該丟分的卻丟了分的現象。
�。ㄈ┙M詞。這部分學生掌握得較好。
�。ㄋ模┱諛幼�，補充詞語。聲（ ）俱下這個詞不常出現，學生掌握得不好。
�。ㄎ澹┛凑l寫得多。這題共有三小題，第二小題描寫聲音的詞語出現的錯誤較多，有的是不會寫，有的是一寫就是錯別字。
�。┫胍幌耄钜惶�。一（ ）寶石 一道（ ） 透明的（ ）因部分學生對課外的積累少，大大影響了本題目的得分率。
�。ㄆ撸┚渥犹斓�。從這題也反映出學生課外積累及運用能力不理想。比如A、“ ，有 ，有 ，還有 。有好幾個學生變成”有的 ，有的 ，還有的 。B、寫出你課外積累的一句格言警句。學生要么是寫錯，要么是寫成課內。有的.是連什么是格言警句都不懂。
三、開卷有益。
分課外與課外兩題。雖說是課內，但并不是直接讓你填，還要在理解課文的基礎上。比如：讀完《兒童和平條約》，我想到了 。從學生所做，可以看到學生并沒有真正理解課文。課外閱讀題目是《讓貓頭鷹好好睡覺》，其中有一題，讀了這個故事，你有什么想法，請寫一寫。從學生的答案來看，一是學生沒有讀懂短文，二是學生概括能力、分析能力都有待提高。還有一題寫一寫近義詞。輕聲——（）吵醒——（ ）這題也出現了較大的失誤。
四、筆下生花。
所寫的內容是家務事，這一點學生是理解對了，但在寫過程中，大部分沒有注意把做的過程寫清楚。
努力方向：
1、要重視學生認真讀題和做完認真檢查的好習慣的養(yǎng)成。
2、要采取有效措施組織學生進行課外閱讀，增加閱讀量，豐富學生的詞匯。重視積累、運用能力的提高。
3、在教學中要強調每一個過程，讓學生扎扎實實學好基礎知識。
4、重視學法指導。
5、加強習作練習，注重習作指導。
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