《生物圈》教學反思范文

　　課改以來，我們在學生的預(yù)習上投入了很多的精力，但是效果卻不是那么盡如人意，這一方面是學生對預(yù)習沒有很好的方法，不知道如何下手，另一方面也是緣于他們內(nèi)心，對預(yù)習的.重要性的認識不夠，當然，我們預(yù)習提綱的設(shè)置不夠科學，完善也有很大的原因。

　　因為學科原因，每節(jié)課的內(nèi)容都不是很多，而且概念性，知識性的內(nèi)容居多，以往布置預(yù)習的時候，主要根據(jù)大框題，留一些提綱性的預(yù)習內(nèi)容，效果很難達到預(yù)期，本學期，在預(yù)習的設(shè)計上嘗試做一些變化，除了提綱性的預(yù)習內(nèi)容外，增加了一些具體需要利用當堂知識解答的具體問題。這樣學生在預(yù)習時能帶著問題，目的能更明確一些。通過課程進行來看，學生預(yù)習的效果要比以往好一些，但是分析理解能力的不足，表現(xiàn)得還是很明顯。今后，要不斷地通過真題演練等方式，逐步地提高學生各方面的能力。

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