《電荷》教學(xué)反思
篇一：《電荷》教學(xué)反思
電荷很抽象，特別是元電荷。講授時盡量通過實驗讓學(xué)生去體驗和感受電荷。講授的關(guān)鍵是：
第一、做好演示實驗，有層次地培養(yǎng)學(xué)生分析問題和抽象思維能力
第二、電荷間的相互作用可展開已知電荷判作用和已知作用反推電荷兩種情況，通過對比讓學(xué)生學(xué)會思維的嚴(yán)密性；
第三、借助視頻、flash動畫展現(xiàn)看不見、摸不著的.東西也是切實有效的，使學(xué)生能更形象更具體地獲得認(rèn)識，化抽象為具體降低思維難度。
篇二：《電荷》教學(xué)反思
摩擦起電讓學(xué)生先做小實驗產(chǎn)生興趣，獲得感受后教師再做演示實驗來小結(jié)，學(xué)生有做有想效果很好。
設(shè)計實驗方案來辨別絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷是否相同學(xué)生很難一下子把方案完善，老師要加強引導(dǎo)和鼓勵。
演示電荷間的相互作用的實驗用細(xì)線調(diào)起玻璃棒或橡膠棒來做的話效果不明顯，特別是天氣不夠干燥的時候，摩擦所起的電不多的時候。換用泡沫塑料棒頂在針尖上來做效果就好很多。
原子看不見，摸不著，很抽象，因此選用視頻來講解原子結(jié)構(gòu)是不錯的選擇，盡可能使內(nèi)容形象化。
整節(jié)課容量較大，環(huán)節(jié)必須緊湊，否則會沒有時間練習(xí)。導(dǎo)體和絕緣體的內(nèi)容如果時間不允許寧可可放到下一節(jié)課也要保證課堂練習(xí)的時間。
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