《氫原子的光譜》教學(xué)反思

　　作為一名人民老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的《氫原子的光譜》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。

　　《氫原子光譜》這一節(jié)書書，教材的要求是要求學(xué)生了解氫原子光譜的各個線系和不連續(xù)性、知道氫原子發(fā)出的光具有特定頻率，了解光譜在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。

　　我在處理本節(jié)書內(nèi)容是，對光譜做了比較詳細(xì)的介紹，介紹各種光譜形成的原因，特點(diǎn)，光譜的不同分類等等，那么我認(rèn)為是我介紹完課本內(nèi)容以外對該部分知識的補(bǔ)充，我是更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)生視野的'開闊。

　　教材建議主要讓學(xué)生進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)該課，指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察，思考，并自主閱讀教材剩余部分，或者讓學(xué)生自主討論，而我考慮到我班學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生知識面比較狹窄，我還是在課堂上講解了光譜的一些相關(guān)的知識，先讓學(xué)生了解光譜，具有一定的知識概念了之后，再讓學(xué)生自己去體會，自己通過課外閱讀能夠掌握教材的要求。本節(jié)課我認(rèn)為在內(nèi)容的處理上面我還是處理的不錯，課后提問了一些學(xué)生對該節(jié)書知識的掌握情況，學(xué)生反應(yīng)的還是比較不錯。在介紹光譜在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用時，我也舉了比較多的例子，其中穿插了幾個故事，培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的興趣。

　　當(dāng)然在實(shí)驗(yàn)和討論方面還是做的比較欠缺，一是學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的影響，沒有完成光譜觀察的實(shí)驗(yàn)，沒有條件，討論與交流也因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的原因沒進(jìn)行。

　　總體而言，我對該節(jié)課的教學(xué)還是比較滿意的。

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