黔驢技窮教學反思

　　作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思能總結(jié)教學過程中的很多講課技巧，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編收集整理的'黔驢技窮教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1、請用一個成語概括這篇寓言的內(nèi)容，并談?wù)勀銖倪@篇寓言中得到的

　　成語：黔驢技窮或黔驢之技

　　啟示：

　　示例①：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。

　　示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。

　　2、文中老虎對驢的認識經(jīng)歷了這樣的一個過程：從以為神到覺無異能者，最后認為技止此耳。

　　3、從驢身上你得到了說明啟示？（3分）

　　從驢的身上我得到了：

　　示例1：生活中我們不要輕易暴露自己的弱點。示例2：人有真才實學，才不至于使自己陷入困境。

　　示例2：面對強敵，我們應該要講究策略，智取對手。

　　4、本文告訴人們什么道理？

　　看問題不能只看重表面而不注重實質(zhì)5、本文用黔之驢為題目，有什么含義和寓意？

　　本文含義：諷刺無德無能、仗勢欺人、外強中干、徒有其表的人，并指出其可悲的結(jié)局。

　　寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。

　　6、請補出益習其聲，又近出前后，終不敢搏。句中省略的詞語。

　�。ɑⅲ┮媪暺渎�，又近出（其或驢）前后，終不敢搏（之或驢）

　　7、請用原文語句在下面空格上寫出老虎逐漸接近驢的過程。

　　虎見之稍出近之往來視之又近出前后（稍近）蕩倚沖冒

　　8、成語黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物均是由這則故事中演化出來的成語，請運用三個成語，簡潔地概括本文的故事內(nèi)容。

　　驢雖為龐然大物，卻只有黔驢之技，面對聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。（2分，運用到每個成語，意思對即可。）

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