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    1. 科學《肥沃的土壤》的教學反思

      時間:2021-07-10 14:33:01 教學反思 我要投稿

      蘇教版科學《肥沃的土壤》的教學反思

        本課是蘇教版小學《科學》三年級下冊第1單元《土壤與生命》中的第3課。為了讓學生有一個更直觀的感受,我首先播放錄像,茂密的森林、蔥綠的莊家、生機勃勃的草原……無不展示著土壤的`魅力。本課通過觀看錄像、組織學生觀察、討論,知道死了的動植物會變成土壤的一部分,腐殖質(zhì)是由腐爛的動植物遺體變成的,由此建立腐殖質(zhì)的概念。同時,知道在這一變化過程中蚯蚓的作用,確立土壤和生命密切相關的意識。讓學生親歷成肥的全過程,又是培養(yǎng)學生恒心和毅力的大好時機,從而達到“堅持長期持久觀察,在科學學習中克服困難,善始善終,關愛生命”的目標。

      蘇教版科學《肥沃的土壤》的教學反思

        在學習這一課之前,學生已經(jīng)了解了土壤的常見成分,知道了土壤里能生長植物,土壤里有一些其他雜物,蚯蚓生長在土壤里等等。土壤里面能夠長出各種各樣的植物,在孩子的眼里,是土壤里的肥料使植物從泥土里長出來的。因此,探究土壤里的重要組成物質(zhì)——腐殖質(zhì),就成為本課的重要教學內(nèi)容。

        錄像以它聲、像、色吸引著孩子,激發(fā)起孩子探究的激情,然后,根據(jù)學生的生活經(jīng)驗和實際情況,本著“以活動為載體,以探究為核心,以學生為根本”的理念,引導學生學習本課,讓孩子多看多討論——發(fā)現(xiàn)問題;讓孩子多想多動腦——討論、預測、猜想;讓孩子提出就自己的見解,發(fā)表自己的研究成果——得出結(jié)論。在整個教學過程的各個環(huán)節(jié)里,教師要以靈活的教學策略,激發(fā)學生學習、探究的熱情,更好的完成教學任務。

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