《旅行團的旗幟和標志》 的教學反思

　　通過本節(jié)課的教學，我很有感觸，本課集欣賞、設計于一體，既要激發(fā)學生的興趣，又要調(diào)動學生的學習積極性，所以我精心選取了風景名勝的圖片，讓學生在感慨贊美之余，引發(fā)學生旅游的熱望，導入本課，極大引發(fā)了學生的學習興趣，以啟發(fā)式提問引導學生回答問題，引出本課標題，課堂氣氛熱烈，往往會有興致高潮，創(chuàng)設了一個輕松，愉悅的學習環(huán)境，學生小組合作各具特色，作品十分精彩。

　　教學中多媒體的應用，給學生以直觀感，既欣賞到了許多不同類型的標志，同時又領(lǐng)略了壯美的'風光，開闊了學生的視野，同時，我以自己的設計作為范畫講解，極大引發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望，想同老師一比高低，課堂創(chuàng)作氣氛濃厚。

　　不足之處在于學生對相關(guān)的地域、文化知識知之甚少，造成了思路的局限性，評價過程中，語言表達不夠流暢，這在今后教學中還應在課前讓學生充分的查閱資料，了解祖國的名勝古跡及其深厚的歷史文化，這樣，視野廣了，思路也就寬了，設計的作品才會更能顯出其特色與內(nèi)涵

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