《揭開貨幣的神秘面紗》教學反思
作為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結(jié)我們的教學經(jīng)驗，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家收集的《揭開貨幣的神秘面紗》教學反思，歡迎大家分享。
《揭開貨幣的神秘面紗》這節(jié)課從學生日常生活常用的“錢”入手，通過老師利用信息技術(shù)對教材的精心構(gòu)思，巧妙設計，精巧授課，引導學生逐步認識，商品和貨幣與我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞�，使學生掌握了商品及其基本屬性；貨幣本質(zhì)及其職能紙幣和流通中所需貨幣量公式等。使學生初步確立正確的商品貨幣觀念，既要認識貨幣在經(jīng)濟生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，做到君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益。
本節(jié)課的優(yōu)點有：
使用信息技術(shù)與高中政治課教學深度融合，共使用了43張幻燈片，容量大。內(nèi)容豐富。教師利用多媒體使用案例分析法，通俗易懂，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生課堂的參與性。利用幻燈片進行討論教學，組織學生對有爭議的'話題進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，促使學生在討論中學習。通過圖文并茂設置問題探究，創(chuàng)設情景，設立問題。引導學生自主學習、探究學習、合作學習。使學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題，培養(yǎng)學生探究能力。充分利用多媒體容量大、聲情并茂、眼觀、耳聽、口動、參與性好的優(yōu)點，幫助老師對教學重、難點的講解透徹與分析周全，讓學生更系統(tǒng)地掌握本課知識。
體現(xiàn)了“教師為主導、學生為主體”的作用，以學生的發(fā)展為本，讓學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為學習的主人，通過學生與學生間的合作，老師與學生的合作，達到集思廣益的效果，共同進步的效果。
不足在于：容量有點大，安排內(nèi)容有點多，作為高中生第一節(jié)高中政治課，安排太多，知識消化吸收不透徹，會使學生產(chǎn)生畏學情緒體驗，對以后學習不利；多媒體畫面有些還有待于優(yōu)化；對于有些知識的設計有些不是那么典型，信息技術(shù)還可以進一步深入融合于課堂教學；課件精美度不夠。
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