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    1. 誘導公式教學反思

      時間:2021-07-04 20:29:25 教學反思 我要投稿

      誘導公式教學反思

        本節(jié)課通過具體的實例讓學生觀察,從而得出銳角與一般角的關系,并在此基礎上利用單位圓定義的三角函數(shù),找到他們的關系,培養(yǎng)了學生觀察、分析、歸納、推理的'能力.充分體現(xiàn)了學生做數(shù)學的過程,使學生對誘導公式有了從感性到理性的認識過程,也使本節(jié)課的三維目標真正落到實處.我始終注重"以學生為本",打破教師講,學生聽的傳統(tǒng)教學模式,通過合作探究,以集體的智慧去解決問題.最后教師加以引導、點評、小結(jié),爭取良好效果.本節(jié)課教學體現(xiàn)了課堂教學從“灌輸式”到“引導發(fā)現(xiàn)式”的轉(zhuǎn)變,以教師提出問題、學生探討解決問題為途徑,以相互補充展開教學,總結(jié)科學合理的知識體系,形成師生之間的良性互動,提高課堂教學效率.

      誘導公式教學反思

             教學手段和教學方法的選擇合理有效,體現(xiàn)了新課程所倡導的“培養(yǎng)學生積極主動,勇于探索的學習方式”.由于學生之間程度有差異,所以如果在習題的設計上有點梯度會照顧的更多的不同層次的學生,效果會更好。

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