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    1. 《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)反思

      時(shí)間:2021-07-04 10:09:33 教學(xué)反思 我要投稿

      《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)反思范文550字

        《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這篇課文語言淺顯易懂,脈絡(luò)層次清晰。在初讀課文的基礎(chǔ)上,我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分段。交流時(shí)出現(xiàn)了分歧,大部分學(xué)生認(rèn)為第一自然段獨(dú)立成段,也有部分學(xué)生以為第一自然段可以歸入第二大段。學(xué)生都指望我能給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案?晌也]有這么做,而是引導(dǎo)他們展開爭辯,各自講講分段的理由。教室里一下子熱鬧起來:“第一自然段寫的是蝙蝠在夜間靈活自如飛行,引起了斯帕拉杰的好奇心。而2-6自然段寫得是斯帕拉杰的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過。所以我以為第一自然段要獨(dú)立成段!薄暗谝蛔匀欢螌懙氖撬古晾茏鰧(shí)驗(yàn)的起因,2-6自然段講的'是斯帕拉杰實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過、結(jié)果。聯(lián)系很緊密,應(yīng)該歸在一段!薄拔乙舱J(rèn)為分成兩段, 7-9自然段講得是后來人們怎么研究”超聲波”,而1-6自然段講的是斯帕拉杰整個(gè)實(shí)驗(yàn)的前因后果。分成兩部分,條理更清楚。” ……在你爭我辯中,大家漸漸明晰了兩種分法各自的依據(jù)。于是,我順勢總結(jié):“大家都充分說出了分段的根據(jù),看來,這兩種分法皆可。老師很欣賞你們讀書時(shí)有自己的思考,還敢于發(fā)表自己的意見!”

      《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)反思范文550字

        分段有歧義是很正常的,關(guān)鍵是教師要想好點(diǎn)撥的策略,做到胸有成竹。本堂課上,當(dāng)學(xué)生分段方法有歧義時(shí),我讓學(xué)生爭一爭、辯一辯,各自說出理由,做到既知其然,又知其所以然。這樣,一方面讓學(xué)生有效把握課文框架,另一方面,也鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力。

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