《乘法分配律的應用》教學反思范文

　　這節(jié)課是在學生學習乘法分配律基礎上進行教學的。在第一課時學生對于乘法分配律的意義已經(jīng)有了初步的理解，對于乘法分配律的結構也有了一定的認識，能初步利用乘法分配律進行簡便計算。本課內容的教學重點是靈活根據(jù)題型應用乘法分配律進行簡便計算。

　　成功之處：

　　1.課始通過復習乘法分配律的意義，以及應用乘法分配律進行填空的練習，讓學生進一步熟悉乘法分配律的結構及特點，加深對乘法分配律意義的理解。

　　2.分類型進行練習。采用邊講邊練相結合的.方法，讓學生通過專項練習進一步鞏固每一類型題目。共分為四類：第一類是a×(b+c)；

　　第二類是a×b+a×c；第三類是a×b+a；第四類是接近整十整百的數(shù)乘一個數(shù)。整體教學就是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，讓所有學生都能掌握其中的變式練習，然后再進行綜合訓練，讓學生靈活解決問題。

　　不足之處：

　　1.由于分類型講解練習，導致時間分配不足，個別題型沒有足夠的時間進行練習。

　　2.學生的注意力集中不夠，導致個別學生對某一類型的題目沒有掌握。

　　再教設計：

　　1.加強小組合作的學習，能自己解決的問題，就自己解決，能小組解決的問題，就小組解決，充分發(fā)揮小組組際間的交流，留給學生更多的時間和空間，發(fā)揮學生主體作用。

　　2.抓住易出錯類型題，重點講解，重點訓練。

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