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    1. 《連減的簡便預(yù)算練習(xí)課》教學(xué)反思

      時間:2021-07-02 19:19:40 教學(xué)反思 我要投稿

      《連減的簡便預(yù)算練習(xí)課》教學(xué)反思范本

        是誰說的“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)?”為什么要有遺憾,有了遺憾該怎么彌補,如果沒有這句話是不是我們的教學(xué)就一切順風(fēng)順水、十全十美了?每天上完課,靜下心來思考著當天的教學(xué),總能發(fā)現(xiàn)一些遺憾的痕跡。

      《連減的簡便預(yù)算練習(xí)課》教學(xué)反思范本

        今天這節(jié)課相對來說還是比較成功的,學(xué)生能夠運用一定的簡便方法解決問題,同時還能用語言來說說自己的想法,這是解決應(yīng)用題必不可少的一種手段。尤其是四5班的孩子,老師出示了題目之后,很快能用簡便的方法甚至是兩中思路解決問題,這同時也給我的教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn),此時我想到了“分層教學(xué)”我準備了一些額外補充練習(xí)在本節(jié)課上讓那一部分學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生來補充“體力”!當然,長此以往,相信孩子們的解決問題的能力會是同年級學(xué)生中的佼佼者!

        然而,即使本節(jié)課我們完成 了教學(xué)任務(wù),但是還是免不了有一定的遺憾出現(xiàn),而對于本節(jié)課的發(fā)現(xiàn)來說,最大的問題就是:學(xué)生能夠解決應(yīng)用題了,反而對簡便計算的計算題卻無從下手了,月考中出現(xiàn)了的題目25*4/25*4兩個班大部分的同學(xué)都在這個題目上被拉下馬了,孩子們沖動的忘記了要按照運算順序去解題了,倒是想到了要簡便,要湊整,于是乎問題出現(xiàn)了!大面積的學(xué)生認為應(yīng)該先算除號兩邊的乘法,因為25*4=100,所以最終的'結(jié)果得1。在今天第二節(jié)練習(xí)課的時間,專門針對這道題講了,快要結(jié)束的時候給孩子們出了這樣一道題去鞏固練習(xí):27+3-27+3,沒想到的是,居然還有13名同學(xué)在這上面出錯!悲哀哦!

        數(shù)學(xué)這種學(xué)科是來不得半點馬虎的,它需要完成者百分這百的積極而且認真的應(yīng)對,一旦抱有一種得過且過的態(tài)度,那種潛在的危機是很可怕的哦!當然,這之后我還會有好多好多的機會重操此課,再次教學(xué)的時候,我們教師考慮更多的是將知識整合起來,而不是孤立的來看,學(xué)運算順序就是運算順序,學(xué)簡便運算就一切都要簡便運算,如果有了這樣的思想,相信孩子們學(xué)習(xí)中的攔路虎將會變成攔路羊,由一個一個的變成一群一群的!繼續(xù)探索著前行吧!

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