《我要小紅旗》教學(xué)反思范文

　　二年級(jí)的孩子，還是挺在乎老師獎(jiǎng)勵(lì)的小星星。

　　今天上課伊始，我跟孩子們說(shuō)：“這節(jié)課進(jìn)行小組評(píng)比，在課堂上發(fā)言、提問(wèn)都可以為本組加紅旗，得紅旗最多的組，可以在書(shū)上加星。”話還沒(méi)說(shuō)完，孩子們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，他們用行動(dòng)告訴我——我們準(zhǔn)備好了！呵呵，這招有用！我竊喜。

　　“誰(shuí)來(lái)把這段讀給大家聽(tīng)？”每次在課上，我問(wèn)完這句話，總是一兩個(gè)同學(xué)舉手，可今天不同了，人人搶著讀，還有人評(píng)價(jià)，要知道，評(píng)價(jià)也是可以得紅旗的。到了全班齊讀的時(shí)間了。以前總是有人偷懶不讀，這次我說(shuō)：“小組之間要比姿勢(shì)、比聲音�！睘榱说眉t旗，這幫孩子個(gè)個(gè)端著書(shū)、大聲地讀。那聲音，真動(dòng)聽(tīng)！我狂喜。

　　“哎呀！”原來(lái)是一個(gè)同學(xué)忍不住講話了，我在黑板上把他組里的一面紅旗扣去了，全組的`人都在嘆息�？磥�(lái)他們還挺有集體榮譽(yù)感的……

　　就這樣，這節(jié)課，我上得格外輕松，孩子們聽(tīng)得格外認(rèn)真，效果出乎意料。

　　看來(lái)，激勵(lì)比批評(píng)收到的效果更好！下次繼續(xù)努力！

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