語文課的教學反思與提升實習體會

　　不論是在學校的堂上，還是在頂崗實習前老師的叮囑中，老師們都不約而同的強調(diào)教學反思的重要性。進行實踐之前，對此沒有深切的體會，正式登上講臺之后才體會到這句話的重要。

　　到正定鎮(zhèn)中學的第三周，指導老師讓我試著講一下《說和做——記聞一多先生言行片段》第二時。經(jīng)過一天備后，給指導老師看了我做的，周三登上了講臺，一堂很快過去，準備的內(nèi)容很快就講完了，最后讓同學們在上做了幾道題，講解了一下。上的時候就覺得講的不好，進行的太快，缺少與學生的互動，但又不知道應該如何正確的去引導學生，堂掌控時間的控制力還很欠缺。

　　下，詢問指導老師的意見，老師先是鼓勵我，告訴我只要敢站上講臺，從心里把自己當做老師就很好了。之后又提出了我的缺點，1讓學生討論的時候要點明是前后討論還是左右討論。2在講過程中要注意聯(lián)系學生的學習實際，比如聞一多先生被稱為“何妨一下樓”主人，那么同學們應該做到“何妨一出教室。”點明需要記的筆記記在哪。4讓學生去讀。上時語言風趣一些，可以開個小玩笑。老師的意見都直指我的弊端，讓我受益匪淺。

　　下一節(jié)講的《回憶魯迅先生》，這是篇自讀，較之前的比較簡單，但是較長，由于經(jīng)驗的缺乏，時間很難掌控，導致教學內(nèi)容沒有講完。周四是另一個班的，考慮到《說和做——記聞一多先生言行片段》這篇我講的不好，于是想聽聽指導老師講的，對照一下，發(fā)現(xiàn)自己的缺點這樣才能有所改進。這堂在指導老師的講解下順利的進行著，我在后邊聽著指導老師游刃有余的處理各種問題，欽佩之情油然而生，老師在堂上的承接語，引導學生的引導語都十分流暢。

　　上老師時不時風趣的`開個小玩笑，堂氣氛在正軌之上又十分活躍。同樣一堂，不同的人上，取得了不同的效果，讓我感觸良多。我需要學習的地方還有很多很多。第二節(jié)，我又講了一遍《回憶魯迅先生》，上我著意調(diào)整了自己的授方式，改變了自己的語言，努力使堂氣氛變得活躍一些，注意與同學們的交流，引導學生自己得出答案。也許是因為上的第二遍有了經(jīng)驗，也許是加入了老師的建議，這節(jié)順利的完成了。

　　我相信實踐加上指導老師毫無保留的指導，一定會讓我得到極大地提高。這次的經(jīng)歷告訴我教學反思是多么的重要，只有經(jīng)過一次次的反思，找到自己的缺點，才能得到提升。

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