課文《揠苗助長》教學反思范文

　　1詞語的理解不夠到位，沒有深入細致的讓學生理解分析。我應(yīng)該采用逐字理解的方法讓學生明白透徹。使學生容易體會這篇寓言故事。

　　2在本課的教學中，我只注重引導(dǎo)學生理解插圖、分析人物的言談舉止和心理活動，卻忽略了最基本的教學方法-----朗讀。朗讀是理解課文的最好手段，我反而像故事里的主人公一樣，做事急與求成，只顧把問題羅列出來要求學生解答，本來是想讓學生更容易理解課文，但卻把事情弄的更加糟糕，而且還造成他們學習上的困難和回答不出問題時心理受到的壓力。學生不懂問題更不懂答案，所以課堂氣氛較緊張。我應(yīng)當讓學生多讀課文，在熟讀課文的基礎(chǔ)上才能對他們提出問題并且要求他們解答問題。

　　3我羅列出的問題沒能抓住重點，沒能對學生進行引導(dǎo)，問題比較瑣碎，導(dǎo)致沒有提供給學生更多思維空間讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我應(yīng)當將不必要的問題去掉，整理出重點問題，一步步將他們引導(dǎo)到寓言的.含義上。

　　4我本想讓學生在輕松、愉悅、活潑的課堂氣氛中學習，所以才自作聰明的讓這些根本不懂課文內(nèi)容的學生對本課進行表演。

　　這次的教學中，我由于緊張和上臺經(jīng)驗不足，把原本備課時就規(guī)劃好的一些內(nèi)容給忘記了，沒能將他們完全展現(xiàn)，望各位領(lǐng)導(dǎo)老師理解并給予指導(dǎo)、批評。

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