最新小學音樂教學反思

　　我們要從學生的角度進行反思。課堂不是車間的流水線，同樣的教學方法方式，三十六名學生就有三十六種不同的反應。

　　因此在不同班級的課堂教學過程中需要我們教師不斷地調(diào)整自己的教學方法方式，不斷的驗證在備課時設計的反思，對癥下藥。

　　例如，最近教學第三課《難忘的歌》，有一首歌曲是《共產(chǎn)兒童團歌》，讓學生邊聆聽邊思考：“你能把你知道的哪些小英雄的名字告訴大家嗎？”同樣一句簡單的話，二班的.學生爭先恐后的搶著回答，有閃閃紅星里潘冬子，有小兵張嘎，劉胡蘭，王二小等等。而一班的學生卻無人回答，最后由我自己向?qū)W生說明。

　　就如鏡頭一出現(xiàn)的兩個平行班級之間班級的天壤之別，讓我領(lǐng)悟到反思的重要性，我們就該問問自己是什么原因，為什么會出現(xiàn)這么大的區(qū)別呢？這就是我們反思中需要從學生的角度來思考的問題，不斷的提出質(zhì)疑，不斷的積累教學經(jīng)驗，并在平行班嘗試不同的教學方法，以求得更佳效果。

【最新小學音樂教學反思】相關(guān)文章：

最新小學音樂的教學反思范文02-16

最新音樂教學反思04-05

音樂教學反思_小學音樂教學反思03-05

最新的音樂教學反思范文07-04

最新音樂教學反思范文07-04

小學音樂的教學反思11-23

小學音樂教學反思05-03

小學的音樂教學反思07-04

小學音樂教學反思02-01