我們家的男子漢優(yōu)秀教學反思

　　附板書：我們家的男子漢 王安憶

　　率真爽氣

　　感情真摯

　　自主獨立

　　剛強坦誠

　　沉著勇敢

　　教學反思: 《我們家的男子漢》是一篇語言風趣生動，富有童趣的文章，王安憶用女作家特有的細膩筆觸將他們家的小小男子漢可愛、陽光的成長片段呈現在我們的面前。在認真研讀了文本后，我制定了教學目標，確立了教學重難點，并結合學生實際情況，設計課堂教學，取得了不錯的教學效果。但有美中不足的是：本文作者運用了小標題這一獨特的寫作方法，這是非常值得我們學習的，如果學生小練筆的時間能夠更充裕些，也能圍繞小標題選擇相關材料寫一段話，學生的收獲肯定會更大的`。

　　初一 年級 語文 學科 主備人 時間

　　賴寧為了公共財產不惜犧牲年輕的生命。

　　航天英雄楊利偉成為中國第一位太空人。

　　掏糞工人時傳祥曾接受過少奇的接見。

　　清潔工人每天起早摸黑維護我們這個城市的衛(wèi)生。

　　2.學生討論。

　　3. 學生談看法，老師總結：其實不論年齡長幼、地位尊卑、事業(yè)大小只要在勇敢地樂觀的拼搏、追求積極的人生都應當被視為男子漢或女強人。

　　八、分析小標題的作用。

　　1.師：（過渡語）想要表現一個小孩子的成長過程是很難的，因為在這個過程中發(fā)生的事情實在是太多太多，如果不很好地組織材料，就會顯得雜亂無章�？杀疚牡臈l理卻特別的清楚，大家有沒有發(fā)現這篇文章在結構上有什么顯著特點?

　　2.學生討論：這些小標題有什么作用?

　　3.小標題的作用可以是總領或概括文章某一部分的內容。還可以使結構層次更清楚；吸引讀者；使文章更生動。

　　九、分析按照人物的性格特點來分類組織安排材料的方法。

　　1.師：讀一個片段-----用美讀感染人。賞一個句子-----用賞析說服人

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　　2.生讀、生評最新20**年我們家的男子漢教學反思教學反思。

　　3師小結：本文就是按照人物的性格特點來分類組織安排材料，并利用五個小標題使文章井然有序，眉目分明�？梢娮髡咴诓牧系陌才派鲜莿恿四X筋的，按這樣的順序安排材料，不僅條理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子漢”的性格是怎樣逐步顯現的。

　　十、再讀課文，品味生動、幽默而又含蓄的經典語言。

　　1.師：下面就請大家再讀課文，把你認為文章中寫得生動、幽默、含蓄的句子劃出來，推薦給大家。

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