新人教版七年級數(shù)學下冊《三元一次方程組》教學反思
本節(jié)課主要內(nèi)容是學習三元一次方程組的解法，由于三元一次方程組相關(guān)知識與二元一次方程組類似，所以先結(jié)合實例運用類比法學習三元一次方程組的有關(guān)概念，然后利用消元思想解三元一次方程組，盡管三元一次方程組與二元一次方程組的解法有許多類似之處，畢竟三元一次方程組復(fù)雜的多，所以在教學過程中，重點處理好與二元一次方程組解法中不同的環(huán)節(jié)，在比較的過程中學習新知識，使學生對消元思想有更深層次的認識。
類比遷移，舉一反三，類比二元一次方程組的知識學習三元一次方程組，并進一步應(yīng)用于解其他多元一次方程組，同時根據(jù)方程組的特點靈活選擇恰當?shù)慕夥�，在�?yīng)用過程中形成技能技巧
在教學中，解決方程組的基本指導(dǎo)思想就是“消元”。而消元時，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學生先考慮好消去哪個未知數(shù)，再具體使用加減法和代入法進行消元，即根據(jù)不同的方程組結(jié)構(gòu)特點，采取相應(yīng)的消元策略是至關(guān)重要的.。以此逐步培養(yǎng)學生分析題目特點、選擇合適方法的學習能力。
本文在教學的基礎(chǔ)上，將三元一次方程組的解法通過題目的特點進行歸類教學，使學生在學習的過程中注意對基礎(chǔ)知識進行提煉、歸納、整理，對基本解法的清晰認識，通過必要的練習，達到掌握基礎(chǔ)知識和提高基本技能的目的。
以后教學中應(yīng)注意以下幾點：
1.在預(yù)習題的設(shè)置上，盡可能以基礎(chǔ)為主，在此基礎(chǔ)上，稍有提高。
2.課上研討的形式盡可能貼近學生，讓學生在熟悉的環(huán)境中做自己擅長的事，以激發(fā)學生們學數(shù)學的激情。
3.平時注重學生用準確的語言描述數(shù)學圖形及相關(guān)結(jié)論、培養(yǎng)學生的表達能力和歸納總結(jié)與概括能力。
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