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    1. 《手捧空花盆的孩子》課后教學反思

      時間:2021-06-27 12:28:44 教學反思 我要投稿

      《手捧空花盆的孩子》課后教學反思

        《手捧空花盆的孩子》是二年級語文上冊第十三單元的一篇課文,通過這一課的教學,我感覺收獲很多:

      《手捧空花盆的孩子》課后教學反思

        為了講好這篇課文,我反復地讀課文,熟悉課文。因為我知道只有將課文內容爛熟于心,才能較準確地把握課文,面對學生時才能從容講解應答。

        本節(jié)課重點指導學生朗讀,使學生在讀中感悟,所以我力求創(chuàng)設情景,讓學生把自己想象成課文中的孩子和國王,悲孩子所悲,喜國王所喜,力求使學生忘掉自我,融入故事之中。課堂上自由讀時,看到穎倩同學那津津有味的表情,時而又來個小小的動作,我都不由自主地與她一同醉在文本情感的`體會中去。

        我班同學本來就喜好表演,根據此特點,我又設計了同桌分角色、師生分角色、找朋友分角色等方式表演讀。這樣一來,不僅調動了學生學習的積極性,又熟悉了文本,在表演中又能通過動作、表情、語氣把體會到的情感表達出來。與此同時,讀文基礎上我又注意拓展學生思維空間,讓學生進行合理想象,讓學生想一想,說一說,既進行了口頭表達能力的訓練,又使學生更深層地理解了課文,領悟了“誠實”的含義,從而使學生由內化中汲取營養(yǎng)指導以后的行為。


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