《最后的淇淇》的教學反思

　　《最后的淇淇》是第三單元的一篇拓展閱讀文章，文章采用說明和議論相結(jié)合的表達方式闡釋事理，由生命垂危的淇淇，談到了白鰭豚種群數(shù)量急劇下降的狀況。然后分析了造成這種現(xiàn)象的`原因。由于這篇文章比較長，利用早自習的時間給了孩子們充分的時間去讀。在上課時，我首先讓學生匯報讀課文后的收獲或讀完課文的心情，每個人都說出了自己的看法。然后找學生以講故事的情形介紹“淇淇”，用列表的形式比較幾十年間長江白鰭豚數(shù)量的變化，學生談原因。最后讓學生再讀課文，摘抄課文中的一些精彩段落，寫一寫自己的心情或感受，或者想一想淇淇去世前的生活情景，因為學生以課前熟讀了課文，所以這些環(huán)節(jié)當堂課就解決了。有些同學從環(huán)保方面寫出了自己的感觸，有的同學想像了淇淇去世前沒有伙伴的凄涼情景。

　　雖然是一篇閱讀課，總的感覺這節(jié)課效果還可以，學生都意識到環(huán)保的重要性，寫出了自己的真實想法。

【《最后的淇淇》的教學反思】相關(guān)文章：

《最后的淇淇》教學設計03-07

《最后的淇淇》教學設計模板07-01

《最后的淇淇》優(yōu)秀教學設計07-01

課文《最后的淇淇》教學設計模板07-01

最后的淇淇課件簡介及學習目的05-11

最后的淇淇語文課件05-01

孤獨的淇淇_900字01-21

《淇奧》賞析及譯文 《淇奧》鑒賞10-31

詩經(jīng)《淇奧》09-04