二年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》教學(xué)反思
課堂上，我通過有趣的教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究算理與計(jì)算方法，反復(fù)向孩子們強(qiáng)調(diào)在乘的時(shí)候要記得“從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位數(shù)；哪一位上乘得得數(shù)滿幾十，就向前一位進(jìn)幾”的計(jì)算要求，但是在練習(xí)中部分學(xué)生仍然出現(xiàn)了下面的情況：
1.漏進(jìn)位。在計(jì)算時(shí)孩子們常會出現(xiàn)貪快不進(jìn)位的情況，一旦漏掉進(jìn)位，在下一個(gè)數(shù)位的計(jì)算上就容易遺忘出錯(cuò)。
2.忘記了要“依次乘多位數(shù)的.每一位數(shù)”在計(jì)算乘加混合式題的口算時(shí)，加法也“依次加多位數(shù)的每一位數(shù)”了。
在計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)時(shí)，必須嚴(yán)格按照計(jì)算順序一步一步去乘，碰到有進(jìn)位時(shí)，要先對準(zhǔn)前一位下面進(jìn)幾，千萬不要漏掉把進(jìn)位的數(shù)與乘積相加。為了減少計(jì)算上的錯(cuò)誤，需要多練習(xí)乘加混合式題的口算（如：68＋7等），這類口算的熟練可以大大提高一位數(shù)乘多位數(shù)的正確率。在教學(xué)中還要通過各種形式適時(shí)地多補(bǔ)充些相關(guān)練習(xí)，以強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算技能，提高計(jì)算的正確性。
以上這些如果只是講給是不行的，我通過操作學(xué)具讓學(xué)生加深對算式算理的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。
在操作學(xué)習(xí)過程中，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，口頭語言表達(dá)能力，課堂上我注重張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生以自己的思考方式和習(xí)慣解決問題。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒往往是外熱而內(nèi)冷。我想今后的教學(xué)要注意課堂上讓所有的學(xué)生都活躍起來。
【二年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》數(shù)學(xué)教學(xué)反思08-09
《兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算乘法》的教學(xué)反思08-24
《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)反思11-21
兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)反思03-14
《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)反思03-14
《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》數(shù)學(xué)教學(xué)反思08-29
《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》數(shù)學(xué)教學(xué)反思11-16