籃球課的教學反思

　　籃球是廣大學生喜愛的一種體育運動，在籃球技術(shù)中，運、傳球是最基本的技術(shù)之一。初一的學生在性格、體態(tài)方面處在青春發(fā)育期，各方面都有了很大的變化。如果按部就班的進行運球、傳球技術(shù)的教學，有的學生會因為枯燥而降低對籃球的興趣。此時，教師抓住學生對藍球明星感興趣的特點，通過談話法激發(fā)“學明星、比明星”的勁頭；然后通過趣味耍球、奮勇爭先、小組比賽等環(huán)節(jié)來提高學生的訓練興趣、強化學生運動技巧的形成。這些環(huán)節(jié)形式多樣、既富有趣味性又緊密結(jié)合學生的身心特點，使學生不但練得快樂，更發(fā)展了相關(guān)的藍球素質(zhì)。

　　注重自主合作，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　�、僬n堂上教師給學生充分的學習自主權(quán)，讓學生盡情地表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己，教師只是提出一些基本的`活動要求。

　�、诒菊n始終貫徹以籃球運動為主的原則。以學生自主練習籃球的基本功為主線，教師設(shè)計探索性和展開性的問題，給學生探究的空間，激活其思維，讓他們帶著問題主動地進行思考和體驗。

　　③教師在發(fā)揮主導作用的同時，充當著組織和參與者的角色，激發(fā)并協(xié)助學生在自主、合作、探究、評價的實踐活動中創(chuàng)造性的學習，讓學生親身體驗成功與收獲。

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