《Oh Thats My Son》教學反思范文

　　有幸參加本次送教下鄉(xiāng)活動，我深深被農村孩子的樸實和天真所感動。與其說是送教，不如說是一次學習和鍛煉的機會，它讓我近距離接觸農村孩子，豐富了我的英語教學。

　　本課我講的是六年上第七課第一部分關于喬喬不見了，大家找警察幫忙，由此展開的`關于時間、人物長相和衣著的問答。重點句型有：When did your lose your son？ About half an hour ago。What does he/she look like？ He / She has small brown eyes and short brown hair。What's he wearing？ He's wearing_____。

　　由于不是自己學生我用一首優(yōu)美易學的關于衣著的英文歌曲營造愉悅的學習氛圍，更拉近了我與學生間的心與心的距離。然后以出示我朋友照片，引出課題和學習新知識的內容。我以故事型教學為主線，用問題女警察問了哪些問題引導學生自主學習，在聽中思考，在聽中學和說。我充分運用圖片教學，有效利用節(jié)拍突破難點，我還依次以三幅圖片，跟學生一起學習，引導學生大膽說和表達。整節(jié)課我貫穿同桌合作，培養(yǎng)學生合作交流的能力，讓學生在反復說中發(fā)展語言。為了調動學生積極性，我還用糖果進行激勵，讓學生都參加到學習活動來。另外我還結合學生生活實際，進行關于衣著和長相的問答，貼近學生實際，他們都很喜歡。有趣的游戲和情景表演增加了教學的趣味性，更培養(yǎng)了學生玩演的能力。我還精心設計了變變環(huán)節(jié)，對教具進行大膽創(chuàng)新，通過抽不同卡紙變換顏色進行替換練習，激發(fā)了學生學習興趣又夯實了知識點。

　　不足：本節(jié)課在讓學生圈不會生詞環(huán)節(jié)，請學生出示下，再簡單處理會更有實效性。另外在板書用不同顏色的粉筆出示生詞，再進行強調會更一目了然，最后的德育教育不突出。

　　相信每一次歷練就會讓我更快地成長，我會在不斷地歷練中快樂地成長。

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