小學(xué)《山村》的教學(xué)反思
《山村》一課是邵雍（宋）用一到十個(gè)數(shù)個(gè)寫(xiě)的一首描寫(xiě)山村美景的詩(shī)，同時(shí)也是同學(xué)們?nèi)雽W(xué)以來(lái)學(xué)的第一篇課文。本課的教學(xué)目標(biāo)是1、有感情的朗讀故事，體會(huì)詩(shī)中的意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)山村美麗景色的喜愛(ài)之情；2、認(rèn)識(shí)“山、村、臺(tái)、九、枝、四、五、六、七、十”這十字。3、讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的偉大。其中‘認(rèn)識(shí)“山、村、臺(tái)、九、枝、四、五、六、七、十”這十字’是教學(xué)重點(diǎn)，“讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的偉大”是教學(xué)難點(diǎn)。
我覺(jué)得在上這節(jié)課時(shí)讓我覺(jué)最開(kāi)心也是我最成功的地方就在解決這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)上。為了讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的偉大，我出示了另外一首用10個(gè)數(shù)字寫(xiě)成的詩(shī)《詠雪》一片一片又一片，兩片三片四五片。六七八片九十片，飛如蘆花都不見(jiàn)。然后問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這兩位詩(shī)人偉大嗎？?jī)H僅是十個(gè)經(jīng)常被人們掛在嘴邊的`數(shù)字，而他們卻寫(xiě)出了一首首美麗的詩(shī)！同學(xué)們，你們想不想偉大呢？”“想！”“那就趕快動(dòng)動(dòng)腦子，我們自己也來(lái)作一首詩(shī)，也可以為大家說(shuō)一說(shuō)你們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)的有關(guān)1到10這十個(gè)數(shù)字的兒歌�！睂W(xué)生說(shuō)什么的都有，但能用10個(gè)數(shù)字的卻一個(gè)也沒(méi)有，于是我趕快說(shuō)：“通過(guò)剛才同學(xué)作詩(shī)的情況來(lái)看，寫(xiě)一首并不容易，尤其是用數(shù)字寫(xiě)，那么你們想對(duì)這兩位詩(shī)人，說(shuō)些什么？”我們班的關(guān)書(shū)雅同學(xué)說(shuō)道：“我想對(duì)詩(shī)人說(shuō)三句話，1、詩(shī)人你真棒！2、詩(shī)人你們可真聰明；3、我要好好學(xué)習(xí)。”對(duì)于年僅7歲的孩子，他能說(shuō)這么好，真是出乎我的意料之外。因?yàn)樵谖医虒W(xué)讓學(xué)生對(duì)詩(shī)人說(shuō)些話時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)設(shè)計(jì)對(duì)于一年極的孩子來(lái)說(shuō)，有很大的難度，而關(guān)書(shū)雅同學(xué)卻回答的如此精彩，真太感謝她了！感謝我所有的學(xué)生！
教完這課后，我感到自己很輕松，也感到非常的愉悅，因?yàn)楹⒆觽兿矚g我的課堂，同時(shí)讓我真正的明白了什么叫“長(zhǎng)江后浪推前浪”。我們作為老師更是要充分地挖掘、發(fā)揮學(xué)生的潛能，使他們達(dá)到淋漓盡致！
【小學(xué)《山村》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《山村》的教學(xué)反思06-17
教學(xué)反思：山村的早晨08-12
課文《山村》的教學(xué)反思07-04
《小山村》的教學(xué)反思06-17
小山村教學(xué)反思06-03
雨過(guò)山村教學(xué)設(shè)計(jì)與反思05-11