《比多少》的教學反思范文

　　《比多少》這一課是在學生原有“比多少”方法的基礎(chǔ)上，會用一一對應的方法比較物體的多少。本節(jié)課，我根據(jù)剛?cè)雽W兒童的認知特點，運用有趣的童話故事，吸引學生的注意力，提供多種形象的事物，給學生充分的學習資源。

　　首先，課的一開始，我利用教材提供的資源，采用學生喜歡的動畫片的形式，創(chuàng)設(shè)生動的故事情境，優(yōu)罰學生的'學習興趣，活躍了學生的思維。在這個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)了學生的語言表達能力，為后面更好的開展教學做好內(nèi)容上的鋪墊和心理上的準備，同時對學生進行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。

　　課的主要環(huán)節(jié)引導學生有組織有目的的操作，嘗試各種比較的擺法，在小組合作的過程中，學生通過觀察區(qū)感悟“多”“少”“同樣多”。在學生原有“比多少”方法的基礎(chǔ)，通過圖片的幫助和教師的引導，學會用“一一對應”的方法來比較多少。

　　課的結(jié)束部分通過小結(jié)比多少的方法和各種練習，讓學生做到學中有用，用中促學。同時鼓勵學生解法多樣化，突出學生的個性發(fā)展。

　　本節(jié)課要注意有些學生會根據(jù)以往經(jīng)驗：數(shù)量一樣多的圖片，頭和尾一般對齊，容易錯判斷為“同樣多”！

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