《Were making a cake》教學(xué)反思
本節(jié)課的課題的是Module 2 Unit 1 We're making a cake. 教學(xué)重點是讓學(xué)生學(xué)會用英語詢問和描述自己或他人正在做什么。
在二年級的英語學(xué)習中，現(xiàn)在進行時是重點的教學(xué)內(nèi)容。因此本模塊做為在三年級整個學(xué)年里唯一的一個涉及現(xiàn)在進行時態(tài)的模塊，主要起
著用來鞏固舊知的作用。由于學(xué)生們對現(xiàn)在進行時并不陌生，因此我在導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)設(shè)置了What is missing？這個游戲，既可以喚起學(xué)生們對現(xiàn)在進行時態(tài)的記憶，又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。緊接著我將本節(jié)課要完成的任務(wù)呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生明確要運用所學(xué)的新知完成什么任務(wù)。
在課文處理上，我采用了分層處理法。通過設(shè)置不同難度的問題，一步一步的幫助學(xué)生們理解課文。先從把握課文主旨大意入手，再深入理解課文以及所涉及的知識點。
在語言知識點的機械操練中，我運用了頭飾，詞卡等教具。通過角色扮演，爭當小老師的活動，讓學(xué)生操練本節(jié)課所涉及的重點句型和單詞。在意義操練中，我設(shè)置了dice game這個活動，小組之間進行練習，意圖在于讓每一個學(xué)生都有參與到活動中來。
本節(jié)課也存在了很多問題，需要我在日后教學(xué)過程中引起重視。
1. 句型操練方面要加強，無論是機械操練還是意義操練，都進行的不夠流暢。日后在課余時間，我會多看些有關(guān)句型操練應(yīng)該怎樣進行的參考書籍，努力爭取把這一塊的缺陷補上來。
2. 運用性任務(wù)沒有，雖然設(shè)置了dice game，但還不夠，沒有達到任務(wù)設(shè)置的要求。若是在課前一天，讓學(xué)生帶自己的照片來學(xué)校，根據(jù)自己的照片描述自己正在做什么，這種任務(wù)操練的.時候效果會更好。
3. 板書有待加強，要更加工整一些。
4. 有些緊張，也有些粗心，板書的時候有寫錯單詞的現(xiàn)象。這是我第一次上公開課，短短的40分鐘暴露出了很多問題，這些問題需要我在日后教學(xué)過程中特別引起重視，這是第一次的公開課，我有信心下一次的公開課，一定會上的比這一次的更好！
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