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    1. 《蝴蝶印畫》的小班美術教學反思

      時間:2021-06-17 14:21:47 教學反思 我要投稿

      《蝴蝶印畫》的小班美術教學反思范文

        在活動中,教師運用多種方式,來引發(fā)幼兒對于活動的興趣。

      《蝴蝶印畫》的小班美術教學反思范文

        活動開始教師引導幼兒感知蝴蝶的花紋,通過欣賞ppT,讓幼兒發(fā)現蝴蝶翅膀花紋的對稱。以蝴蝶參加晚會需要漂亮衣服,請幼兒幫助的方法。讓幼兒有操作的欲望。接著利用兒歌,讓幼兒熟悉蝴蝶的操作方法。這個形式符合小班幼兒的`學習特點,兒歌的輔助有效地加深幼兒的印象,自然輕松的學習到蝴蝶的操作方法。

        根據幼兒的年齡特點,改活動不僅引導幼兒欣賞蝴蝶,還引導幼兒大膽的表達自己的感受和體驗,培養(yǎng)幼兒表現美和創(chuàng)造美的情趣。在活動中,教師為了讓幼兒掌握繪畫的技巧,想盡辦法。本次活動,教師用巧妙的辦法輕松的就把對稱解決了,而且活動效果出奇的好。

        教師在支持幼兒深入表現蝴蝶畫的方面做得靈活,讓幼兒突出重點和難點,并靈活將蝴蝶組合成合適美觀的畫面。利用背景,達到栩栩如生的感覺。而不是僅僅把幼兒的圖畫整齊的貼出來,幼兒在看自己的作品的時候,也會享受到美的感覺。教師可以在區(qū)域活動中繼續(xù)進行對印畫的活動,如印畫衣服、桌布等等,材料的豐富使幼兒對印畫得到更大的發(fā)揮。

        兒童美術是生命個體在初始階段所真實體驗的審美經歷,哪怕是拿一個石子在土地上胡亂劃出的痕跡,也時刻反射出基因、生環(huán)境存、心理、生理的影響,閃耀兒童思維與個性的光芒。沒有一門學科能像美術這樣直接有效地作用于兒童創(chuàng)造力和潛能的激發(fā)。

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