外研社《How are you》優(yōu)秀教學反思
本周的教學內容是“Greeting”。在教學中，我盡可能地創(chuàng)設與實際生活相似的各種場景，引導學生在情境中學習運用How are you？及其答語。
根據(jù)教學內容我選擇了教學方法，通過做動作表情讓學生體會到“How are you?”及其回答；用Guessing game 引入新的單詞。在操練中，我讓學生“走近”“走遠”中體會帶記憶單詞的樂趣，同時又以朗朗上口的rhyme刺激學生的記憶。
在導入時先讓學生聽英語歌曲，然后我說Hello, boys and girls. How are you today？直接引出新授問候語How are you？接著引導學生回答I'm fine, thank you.在此，注意fine的發(fā)音，既要注意發(fā)好雙元音/ai/，也要注意不能把末尾的/n/丟掉。在這個單詞的`發(fā)音上，很多同學會發(fā)錯音或者發(fā)音不到位。
而在操練和運用環(huán)節(jié)，我選用學生喜歡的卡通動物形象進行操練。比如：Hello, Mr Dog. How are you? 接著選四位同學戴上面具，并排站在講臺前，其中一人用How are you，…？向班級任一同學問好。學生在真實的語境中學習和運用語言，促使了他們綜合語言運用能力的形成。
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