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    1. 《可愛(ài)的西沙群島》教學(xué)反思

      時(shí)間:2021-06-13 11:49:25 教學(xué)反思 我要投稿

      《可愛(ài)的西沙群島》教學(xué)反思

        《可愛(ài)的西沙群島》是二年級(jí)一篇寫(xiě)景的課文,它介紹了西沙群島的地理位置和它美麗富饒。課文按海面、海底、海中、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。學(xué)習(xí)課文一是讓學(xué)生了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。那么如何上好這一課呢?

      《可愛(ài)的西沙群島》教學(xué)反思

        我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué):

        一、運(yùn)用彩圖,加強(qiáng)視覺(jué)感受,加深理解。

        課文中所描寫(xiě)的海水的顏色五光十色,瑰麗無(wú)比。展示圖片讓學(xué)生用視覺(jué)去感受海水的美麗。并通過(guò)形象、直觀的圖片理解“五光十色”、“瑰麗無(wú)比”詞語(yǔ)的意思。為什么西沙群島一帶的海水顏色會(huì)是有深有淺、五光十色的呢?展示圖片。通過(guò)形象、直觀的圖片,學(xué)生很容易就理解了:因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,所以從海面上看,海水的色彩就不同了。讓學(xué)生用“因?yàn)?.....所以......”練習(xí)說(shuō)話。課文中描寫(xiě)珊瑚、海參、各種各樣的魚(yú)、海龜、貝殼、各種海鳥(niǎo),對(duì)遠(yuǎn)離海洋的學(xué)生來(lái)說(shuō),也是非常陌生的,但他們對(duì)海底世界又充滿的好奇心,彩圖的運(yùn)用幫助學(xué)生了解海底生物既形象又直觀,突破了難點(diǎn),也使得他們對(duì)課文抓住生物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的方法有了更深入的理解。學(xué)生的思維被激活了,學(xué)生的情感被調(diào)動(dòng)了。

        二、讀中悟,悟中讀,體會(huì)語(yǔ)言美。

        朗讀是感悟的基礎(chǔ),朗讀是讓學(xué)生和文本進(jìn)行對(duì)話,只有這樣,學(xué)生才會(huì)有情感的體會(huì)語(yǔ)言的美。教學(xué)中,對(duì)于這篇景美的課文,我采用多種方法指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,如:老師的范讀(多一點(diǎn))、指名讀(多一點(diǎn))、齊讀、比賽讀、情境讀等,學(xué)生在讀中悟,在悟中讀,自然而然的入境入情,讀出感情,讀出對(duì)西沙群島的愛(ài)。多種方法的朗讀讓學(xué)生情感流淌,讓課堂充溢濃濃的人文情懷,同時(shí)加深了對(duì)課文內(nèi)容的感悟,并隨著西沙群島的美麗風(fēng)景和豐富物產(chǎn)的欣賞、品味而產(chǎn)生了熱愛(ài)祖國(guó)寶島的深情。

        三、拓展練習(xí),培養(yǎng)想象力。

        學(xué)習(xí)完課文后,安排一個(gè)拓展練習(xí):看圖寫(xiě)話———美麗的.海底世界。讓學(xué)生發(fā)揮想象力,把自己看到的海底世界美景通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)出來(lái),適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻句,把句子寫(xiě)得形象生動(dòng),并用上“有的......有的......有的......還有的......”,學(xué)生興趣甚濃。通過(guò)這一小練筆,學(xué)生的想象力和思維能力得到好的培養(yǎng),語(yǔ)言的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力得到了提高。

        四、不足

        本節(jié)課,老師和學(xué)生都沉浸在美景的享受之中,忽略了小組合作、探究能力的培養(yǎng),對(duì)“五光十色”、“瑰麗無(wú)比”“數(shù)不勝數(shù)”等詞語(yǔ)的理解不夠深,也沒(méi)有讓學(xué)生用詞語(yǔ)練習(xí)造句。

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